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  教学目标二语言与符号一语言符号的任意性和线条性二语言符号的层级体系三组合关系和聚合关系A 它体现为一个理论上可以无限延伸的长度但由于发音机制和听觉容量的局限它的实际长度是有限的 B 这长度只能在一个向度上测定也就形成了语言的组合结构语言规则就隐藏在线形序列中——线条性是语言符号系统分析的基础 虽然每个人说话是自由的可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想但是有一点则是大家都必

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  第二章　语言是符号系统语言的社会功能语言的本质第二章　语言是符号系统第二章　语言是符号系统r第二章　语言是符号系统一语言与说话　　说话就是创造新的句子　　材料和规则形式心理现实1722上层交叉处2聚合关系在某一环节上能够互相替换的符号具有相同作用它们自然地聚集成群彼此的关系称为聚合关系31第三节　语言系统是人类特有的

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  第一节 语言符号的性质和特点第一节 语言符号的性质和特点（一）语言的层级体系（组成规则） 上 句子 （无穷） 词 （成万） 层 语素 （成千） 底 音节 （几百） 层 音位聚合 （几十）语言层级体系的特点

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  2? （1）物质的实体它可以用来代表某种意义是能指和所指的统一体言的符号? 语言符号的构成括的反映并不就是事物本身13? 古希腊的亚里士多德也持此说ツ）?这明明儿是水英国人偏偏儿要叫它?窝头（water）?法国人又偏偏儿要叫它?滴漏（de leau）?只有咱们中国人好好儿的管它叫?水?（赵元任《语言问题》商务印书馆1980年p5.）? 汉语普通话拟作?叮当?英语拟作ding-dong? 3可变性?

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  【教学目的要求】认识语言的性质理解语言符号的特点初步认识组合关系和聚合关系理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义一语言的符号性1符号及符号的构成(1)如果甲能代表乙或指称乙甲就有条件成为乙的符号符号是一个社会全体成员共同约定意义的记号标记符号包括了形式和意义两个方面的要素是一定形式和一定内容的统一体二者缺一不可现实生活中的红绿灯体育比赛中裁判的哨声和手势等都是符号它们都是通过某种形式表示

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