Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三单元 小数的意义和性质1小数的意义和读写法课题: 小数的产生和小数的意义 教学内容:教科书第48页至50页小数的产生和意义完成第50页做一做中的题目和练习十二的第1—5题教学目的:使学生知道小数的产生和小数的意义加深学生对小数概
小学数学第三册第三单元试卷(A)(1)一 填空题(1-2每题 3分 3-4每题 10分 共 26分)1. 3×4=( )读作( )乘以( )等于( ).表示( )个( )连加. 2. 写出乘法算式计算出结果:5个2相加:______________3. 把口诀补充完整.( )二得二 三( )十二 四( )十六 三三( ) 二
小学数学二年级第七单元测试卷班级知识技能1口算(10分)4×6= 70-18= 15+57=49-30-19= 5×7= 91-17= 19+48=13+8+2= 3×9= 24+75= 25+25=45+49-90= 84-29=6×6=56+9= 41-32+10= 7×8= 9×9=67-40=36-28+25= 2.下面计算的结果可能是多少?在可能的答案下面○里涂上黑色(15分)⑴
4 小学数学第三单元班级______________________成绩___________一、填空题。(61分)1 看图写数:( )个十是( )。 ( )个十和( ) 个一合起来是( )。计数器从右边起,第一位是()位, 第二位是()位,第三位是()位。 ()() 2 3、(1)80里面有()个十。3个一和8个十组成的数是()。 (2)10个十组成的数是(),100个一是()。 (3
小学数学第三册第三单元试卷(A)(1) 一 填空题(1-2每题 3分 3-4每题 10分 共 26分)1. 3×4=( )读作( )乘以( )等于( ).表示( )个( )连加.2. 写出乘法算式计算出结果: 5个2相加:______________3. 把口诀补充完整.( )二得二 三( )十二 四( )十六 三三(
小学数学第三册第一单元测试卷1 : : 3eud教育网 教学资源集散地可能是最大的免费教育资源网 : 3eud教育网 百万教学资源完全免费无须注册天天更新一填一填1. 小红身高是1米28厘米是( )厘米明明的身高是134厘米是( )米( )厘米2. 讲桌的长是1米10厘米是( )厘米讲桌的高是125厘米是( )米( )厘米3. 一只小船的长是3米55厘米是(
小学数学第三册第一单元试卷(A)(1)?一 填空题(1-2每题 3分 3-4每题 10分 共 26分)1. 3×4=( )读作( )乘以( )等于( ).表示( )个( )连加.2. 写出乘法算式计算出结果: 5个2相加:______________3. 把口诀补充完整.( )二得二 三( )十二 四( )十六 三三( )
课题几分之一课型新授课时第1课时教学例二 (1)?想一想:如何折出一个正方形的四分之一(2)? 组织小组合作学习学生独立折纸然后在小组交(3)全班集中汇报学生自愿将小组成果展示出来完成P93做一做三比较分子是1的分数大小1? 出示例一第一组图(1猜想:哪个分数大一些(2
8 第七单元长方形和正方形教学目标:1通过观察、操作等活动,使学生认识四边形,进一步认识长方形、正方形的特征。2结合实例使学生知道周长的含义,能测量简单图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。3使学生能根据长方形、正方形的周长公式,解决生活中的实际问题,感受数学和生活的联系。4通过多种活动,发展学生的空间观念。教学重点:1感知四边形的特征,能运用四边形的特征区分和辨认四边形。2.认
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