相关文档

• （小学）杨小班规模式.doc

  #

• 小班化教学模式.doc

  小班化教学模式从广义上讲教学模式是一定教学思想和教学理论指导下建立起来的在教学过程必须遵守的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系它是教学思想与教学规律的反映具体规定了教学过程中师生双方的活动实施教学的程序应遵循的原则及运用的注意事项成为师生双方教与学活动的指导它可以使教师明确教学应先做什么后做什么先怎样做后怎样做等一系列具体问题把比较抽象的理论化为具体操作性策略教师可以根据教学的实际需要选择运用同

• 语文小班化教学模式.doc

  小班化教学模式模式名称：直观分层教学教育模式学科语文年级三年级模式的构建小班化教学创设直观分层的教学模式紧紧围绕学生的个性发展采取直观教学分层教学新策略根据学生的个体差异实施因材施教加强对个别学生的个别指导教师要在教学中注意引导学生进行 直观分层的实际活动师生互动不断的转换师生的角色发挥学生的主体能动性最大限度的使教学走向开放模式的内涵遵循教学活动客观规律在强烈的效果效率

• 小学班规.doc

  四（4）班班规????????????????定规人：陈燕玲???????????????????????????????????????????????????一思想和仪表1?尊敬师长团结同学一切听从老师安排如违反有关规章应谦虚接受批评并做出书面检查2?言谈举止要文明不骂人不打架不给其他同学取绰号3?平时佩戴红领巾??男同学不留长发女同学不戴首饰4?放学出校门要排队上下楼靠右走二纪律1??自觉遵

• 小学小班化百分百课堂教学模式.doc

  小学小班化百分百教学模式小班化百分百教学策略确保百分百互动百分百发言百分百百分百作业面批教学中应重点体现以下几个方面：1在百分百互动中教师要创设学生互动的空间最大限度营造学生参与的内容和形式让每一个学生始终参与教与学的全过程为体现活动的实效性凡是在学生独立思考的基础上能通过互动交流解决的全部放给学生在互动中分享各自的经验碰撞出思维的火花产生灵感和创意 2为体现学生百分百发言教师应充

• 联邦大学班级规模小.docx

  2014年1月1日巴拉瑞特大学和莫纳什大学吉普斯兰校区正式合并为澳大利亚联邦大学 新成立的澳大利亚联邦大学（Federation University Australia简称FedUni）是一所公立大学由巴拉瑞特大学（University of Ballarat）和莫纳什大学（Monash University）吉普斯兰校区合并而成 　　班级规模小　　360教育介绍在澳大利亚联邦大学学生能

• 小学班规班训.doc

  #

• 小学班风班训班规.doc

  小学班风班训班规 （摘选） 2010-01-12 10:56:33 分类：  =0t=1c=fks_087070093087086075085083085095085084085069086086086075093班级管理 字号 订阅 小学班风班训班规 （摘选） 班训：团结凝聚力量信心源自实力班级目标：用进取书写成长用辉煌记录青春班风：竞争互助共同进步班规： 集体荣誉要珍惜班荣

• 班级小组管理模式.doc

  班级小组管理模式一小组构建1座位安排班主任从成绩性别纪律情况等方面综合考虑通过自愿的方式(非完全自愿班主任要把控)把学生平均分为若干个小组各组的情况大致相同每组由6-8人组成说明：可以把组内每个同学的位置都设计好了如谁最好不要与谁相邻因为他们喜欢开小差另外还考虑了管理问题把班上最懒的一个男生放到了班长这一组让班长多照顾他纪律委员班上的同学都服他他的组就多了个懒散的同学这些安排体现了班主任的苦

• 小学语文阅读规范模式.docx

  #