《比较》教学设计庞各庄镇第一中心小学 勾卓教学内容:《义务教育教科书》小学数学三年级下册第十单元第85页的内容教学目标:在解决问题的过程中进一步认识比较的方法并能够运用比较策略解决简单问题在经历比较的过程中加深对等量关系的理解增强推理能力3.培养学生分析信息寻找关系并根据等量关系推理解决问题的意思和能力教学重点:运用比较策略解决问题教学难点:灵活运用比较策略解决问题深入理解等量关系教学过程:
小学一年级数学教案——《比较》教学思路: 通过观察操作能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类并会比较事物的多少大小高矮长短远近宽窄粗细厚薄等在分一分比一比的活动中让学生形成初步的观察分析比较能力在教师的引导下能在日常生活中发现并提出有关分类比较的简单的数学问题并能初步汇报和交流自己的想法经历分类和比较的过程感受数学和生活的密切联系初步养成分类整理物品的习惯但是专门让孩子被动的认知让整个
《下载网页》教学设计[教案背景]1.面向小学四年级学生2.学科:信息技术3.课时:1课时4.课前准备:下载相关网页[教学课题]《下载网页》[教材分析]《下载网页》是苏教版小学信息技术(上册)第20课的内容。本课教学内容分为“保存网页”、“移动文件(文件夹)”两部分内容。本课的教学是在浏览网页的基础上,根据学习的需要,保存网页的内容,并将自己下载的与人分享,在操作中可能需要移动文件和文件夹。
《比较韧性》教学设计教学目标科学概念:韧性是指物体在受力后虽然变形而不易折断的性质过程与方法:用简单测量的方法检验材料的韧性情感态度价值观:增强材料循环使用节约资源的环境保护意识重点难点用简单测量方法比较材料的韧性教学准备塑料片金属片木片纸片尺钩码塑料筒塑料物品等教学安排 一课时教学内容和过程一导入新课1出示两根长度厚度和宽度一样的塑料条和木条请两位同学上来各取一根分别用一头去担水桶观察塑
双山镇小学问题导学互动探究教学模式导学案课题大小比较课型赛课第1课时授课人周艳授课时间2012.9.4教学目标【知识与技能目标】1掌握比较万以内数的大小的方法能用符号表示万以内数的大小2引导学生通过讨论对比发现的方式探索新知3让学生主动积极参与学习活动激发学生的求知欲【过程与方法】【情感态度与价值观】教学重点位数相同的数比较大小的方法教学难点引导学生从不同的数位上所表示数的意义的不同去比
44.角的比较学习目标1.在现实情境中进一步丰富对角与锐角钝角直角平角周角及其大小关系的认识2.会比较角的大小能估计一个角的大小3.在操作活动中认识角的平分线能画出一个角的平分线学习过程第一环节 复习判断下列角为锐角直角还是钝角并量出它的度数 第二环节 探究新知1上面三个角比较它们的大小2锐角钝角直角三种角之间可以排出大小关系那么一般的两个角(可能都是锐角)如何比较它们的大小呢
100以内数的认识教学设计——比较大小 (新人教版一年级下册)一说教材教学内容:义务教育课程标准人教版实验教科书数学一年级下册第四单元课本第39页:例8做一做思考题课本第40页:例9做一做教材分析:学生在此之前已经学习了20以内各数的认识及比较大小这为过度到本节的学习起着铺垫作用38页百数表格图有助于学生形成初步的数感做一做可以帮助学生进一步巩固比较两个两位数大小的方法教学目标:1.知识技能目标:
#
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报