相关文档

• 2011年高考物理一轮复习第二章相互作用共点力的平衡阶段质量检测.doc

  #

• 单元检测：相互作用_共点力的平衡_阶段质量检测.doc

  相互作用 共点力的平衡(时间60分钟满分100分)一单项选择题(本题共4个小题每小题4分共16分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求)1．(2010·福州模拟)两个相同的可视为质点的小球A和B质量均为m用长度相同的两根细线把AB两球悬挂在水平天花板上的同一点O并用长度相同的细线连接AB两个小球然后用一水平方向的力F作用在小球A上此时三根线均处于伸直状态且OB细线恰好处于竖直方向

• 广东物理2011年高考一轮复习第2章-相互作用-共点力的平衡222222222222222》.doc

  第二章 相互作用 共点力的平衡 一单项选择题(本题共4个小题每小题4分共16分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求)1．(2010·福州模拟)两个相同的可视为质点的小球A和B质量均为m用长度相同的两根细线把AB两球悬挂在水平天花板上的同一点O并用长度相同的细线连接AB两个小球然后用一水平方向的力F作用在小球A上此时三根线均处于伸直状态且OB细线恰好处于竖直方向如图1所示．如果两小球均

• 啤-016届高考物理一轮复习-第二章-相互作用力章末质量检测.doc

  章末质量检测(二)(时间：60分钟　满分：100分)一选择题(本题共10小题每小题6分共60分在每小题给出的四个选项中第18题只有一项符合题目要求第910题有多项符合题目要求)1．如图1所示某人静躺在椅子上椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ若此人所受重力为G则椅子各部分对他的作用力的合力大小为(　　)图1A．G B．Gsin θ C．Gcos θ D．Gtan θ解析　运用力的平衡条件可求

• 2014年高三物理总复习_第二章_相互作用_受力分析_共点力的平衡.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金版教程 高三物理 必修一第二章　相互作用单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金版教程 高三物理 必修一第二章　相互作用基础知识梳理易错易混分析限时规范特训随堂针对训练考技案例导析必 修 一第二章　相互作用　第3单元 受力分析　共点力的平衡

• 2011年高中物理一轮精品复习学案：第二章相互作用(2.3受力分析共点力平衡).doc

  2011年物理一轮精品复习学案：第3节 受力分析共点力的平衡【考纲知识梳理】一受力分析1定义：把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏一个不重地找出来并画出定性的受力示意图对物体进行正确地受力分析是解决好力学问题的关键2相对合理的顺序：先找(电场力磁场力重力)再找接触力(弹力摩擦力)最后分析其它力3为了在受力分析时不多分析力也不漏力一般情况下按下面的步骤进行： (1)确定研究

• （创新方案-解析版-课标人教版）第二章-相互作用--共点力的平衡--阶段质量检测.doc

  第二章 相互作用 共点力的平衡(时间60分钟满分100分)一单项选择题(本题共4个小题每小题4分共16分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求)1．(2010·福州模拟)两个相同的可视为质点的小球A和B质量均为m用长度相同的两根细线把AB两球悬挂在水平天花板上的同一点O并用长度相同的细线连接AB两个小球然后用一水平方向的力F作用在小球A上此时三根线均处于伸直状态且OB细线恰好处于竖直方

• 2011年高考物理一轮复习第五章能量与动量阶段质量检测.doc

   =newsDetailarticleNo=0001005806columnCode=3603page=1 2011年高考物理一轮复习第五章能量与动量（以下试题均来自 VCM仿真实验配套试题） (时间60分钟满分100分)一单项选择题(本题共4个小题每小题4分共16分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求)1．(2010·浙江五校联考)如图1所示三个固定的斜面底边长度都相等斜面

• 2011高考物理一轮复习典例精析课件：第二章---相互作用-力与平衡.ppt

  第二章相互作用 力与平衡第1节常见的几种力例1关于物体的重力和重心下列说法正确的是( )A 参加2010年智利地震的救援工作的汽车的重力方向指向地心B 一架飞机在机场同一地点起飞时比降落时受到的重力大C 整装待发的装甲车对地面的压力就是它受到的重力D 物体的重心不一定在物体上【点拨】(1)明确重力的定义和决定因素(2)明确影响重心位置的因素(3)明确重力的定义及含义【解析】物体所受重力的方向是竖直

• 2011高考物理金牌复习第二章力物体的平衡§3共点力作用下物体的平衡.doc

  §3 共点力作用下物体的平衡教学目标：1．理解共点力作用下物体的平衡条件2．熟练应用正交分解法图解法合成与分解法等常用方法解决平衡类问题3．进一步熟悉受力分析的基本方法培养学生处理力学问题的基本技能教学重点：正交分解法的应用教学难点：受力分析教学方法：讲练结合计算机辅助教学教学过程：一物体的平衡物体的平衡有两种情况：一是质点静止或做匀速直线运动物体的加速度为零二是物体不转动或匀速转动（此时的物