发现自己的潜能从大脑解剖结构方面说: 人类目前发挥了大脑功能的10还有90的潜能还没有得到发挥人脑的信息储存密度非常大有人估计在一生中一个人的大脑可容下5亿本书的知识即使一个人用一生的时间和所有的精力学习大脑也永远装不满1.爱迪生一生做出了2000多项发明2.贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品3.马克思能够阅读欧洲一切国家的文字4.恩格斯能说20种语言5.茅盾能熟背整本《红楼梦》6.史丰收心
进入中学后初中生自我意识开始增强不断对自己进行重新审视如:我到底是个什么样的人我会成为什么样的人我的能力价值责任如何等等认识潜能是认识自我的重要内容 一个经营很成功的企业家为了保持良好心态激发自己的潜能录下自己讲的一段话:我感觉一天比一天好我身体很健康工作很顺利我很走运几乎每天他都把这段话放给自己听以激励鼓舞自己
思考语言智能---恩格斯音乐智能---贝多芬数理逻辑智能—华罗庚空间智能---贝聿铭4发掘自己潜能有什么重大意义发掘自己的潜能是取得成功的重要条件因此我们需要对自己有一个比较合乎实际和评估包括评估自己的潜能以判断今后发展的方向在心中想象出一个比自己更好的自我形象能激励自己的斗志有利于释放自己的才能3.在实践中激发自己的潜能
(一)认识自我的潜能你还知道生活中有哪些发挥潜能的事例看得见的知道的多方面的⒉积极的心理暗示 发掘潜能我能行
发掘学生自学潜能充分利用课内时间 ——小学数学教法探索此教学法只是针对我国基础教育阶段对学生自学能力的培养不够重视或重视较晚这一现状而提出的目的在于打破数学课的复习导入→新授→巩固练习这一程式化教学常规让小学中高年级学生的学习主动性由愉快教学情境教学中的自发发展到自觉从而在理解数理的基础上重点发现掌握巩固解题方法真正在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二框 发掘自己的潜能第五课 自我新期待 一个值夜班的工人半夜回家因为月色很美他决定穿过坟场抄近路回家突然一不小心掉进一个墓坑可是墓坑太深他怎么爬也爬不上去 这位工人在墓坑中半梦半醒时忽然一个醉汉也从上面掉了下来那醉汉没有注意到坑里已经有一个
如何发掘自己潜能马克思能阅读欧洲一切国家的文字恩格斯能说20种国家的语言爱迪生做出2000项发明茅 盾能熟背整部《红楼梦》史丰收心算多位数加减乘除比计算器快南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点后1000多位科学家发现人类贮存在脑内的能量大得惊人人平常只发挥了极小的大脑功能要是能够发挥一大半的大脑功能一点也不夸张那么可以轻易学会40种语言背诵整本百科全书拿12个博士学位人的特长往往是人某个方面潜
#
: 岭下镇中学青年教师公开课七年级思品教案教师:刘亮班级:三班教学过程:一导入:现实生活中我们经常在电视上报纸上看到一些能人异士他们或是力大无比能搬动汽车卡车或是头脑聪明能记忆超出正常人很多的数字而他们所展示的技艺大多是普通人很少能达到的那么这些人所拥有的技艺都是什么是怎样拥有的通过本节课的学习让我们来揭开这些能人异士神秘的面纱二教学:1讲故事——潜能知多少总结:什么是潜能每个人的潜能都是无限的下
: 岭下镇中学青年教师公开课七年级思品教案教师:刘亮班级:三班教学过程:一导入:现实生活中我们经常在电视上报纸上看到一些能人异士他们或是力大无比能搬动汽车卡车或是头脑聪明能记忆超出正常人很多的数字而他们所展示的技艺大多是普通人很少能达到的那么这些人所拥有的技艺都是什么是怎样拥有的通过本节课的学习让我们来揭开这些能人异士神秘的面纱二教学:1讲故事——潜能知多少总结:什么是潜能每个人的潜能都是无限的下
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报