21 整式第2课时 1使学生理解多项式、整式的概念 2会准确确定一个多项式的系数和次数 3了解整式的实际背景,进一步感受用字母表示数的意义1什么叫做单项式、单项式的系数、单项式的次数?数或字母的积叫做单项式,单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数2填空:(1) 单项式-5y的系数是_____,次数是_____(2) 单项式a3b的系数是_____,次数是__
第1课时第二章整式的加减21整式1理解字母表示数的意义,经历探索规律的过程,并用代数式表示数量关系和运算规律,学会用字母表示公式和法则2理解单项式的有关概念3通过单项式概念形成过程的教学,培养学生分析归纳问题的能力用字母表示数n2n4nn注意:在含有字母的式子中若出现乘号,通常将乘号写作“?”或省略不写如:100×a可以写成100?a或100a用含有字母的式子填空:1边长为a的正方体的表面积为_
整式第2课时 1.使学生理解多项式整式的概念. 2.会准确确定一个多项式的系数和次数. 3.了解整式的实际背景进一步感受用字母表示数的意义.1.什么叫做单项式单项式的系数单项式的次数数或字母的积叫做单项式单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.2.填空: (1) 单项式-5y的系数是_____次数是_____. (2) 单项式a3b的系数是
22整式的加减第2课时1能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简.2经过类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养观察、分析、归纳能力.1你记得乘法分配律吗?用字母怎样表示?一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加用字母表示为: a(b+c)=ab+ac注意各项的符号2利用乘法分配律计算:= 2+8= -3+4 注意项
整式第2课时 1.使学生理解多项式整式的概念. 2.会准确确定一个多项式的系数和次数. 3.了解整式的实际背景进一步感受用字母表示数的意义.1.什么叫做单项式单项式的系数单项式的次数数或字母的积叫做单项式单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.2.填空: (1) 单项式-5y的系数是_____次数是_____. (2) 单项式a3b的系数是___
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版七年级上学期第二章第一节整式2.1.2多项式旧知 复习- 111254填表:数或字母的积的式子叫做单项式单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数一个单项式中的所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数相信自己单项式-ar23xy2系数次数33新知 学习填空1 a的15倍是 比x的2倍少10的数是
第1课时第二章 整式的加减 整式1.理解字母表示数的意义经历探索规律的过程并用代数式表示数量关系和运算规律学会用字母表示公式和法则.2.理解单项式的有关概念.3.通过单项式概念形成过程的教学培养学生分析归纳问题的能力. n只青蛙 张嘴 只眼睛 条腿 声扑通跳下水.用字母表示数n2n4nn 注意:在含有字母的式子中若出现乘号通常将乘号写作
21整式第2课时1理解多项式、整式的概念(重点)2会确定一个多项式的项数和次数(重点、难点)用式子表示数量关系1小华减肥后的体重由80千克下降了n千克后是_______千克2孔明同学买铅笔m支,每支04元,买练习本n本,每本2元,那么他买铅笔和练习本一共花了__________元(80-n)(04m+2n)【思考】1观察所填写的式子,数或字母之间有哪些运算?提示:加法、减法、乘法2所填写的式子是单
22整式的加减第1课时1了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项的法则,能正确合并同类项.2能先合并同类项化简后求值. 青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米每时,在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米每时,请根据这些数据回答下列问题: 在西宁到拉萨路段,列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的21倍,如果通过冻土地段需要t小时
22整式的加减第3课时1.能根据题意列出式子:会进行整式加减运算,并能说明其中的原理.2.通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程,发展符号感,提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力.3培养学生积极探索的学习态度,发展学生有条理地思考及代数表达能力,体会整式的应用价值.整式加减的一般步骤: 简单地讲,就是:去括号、合并同类项因此只要掌握了合并同类项的方法,就能正确进行整式的加减 注意:
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