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  课时教学设计12 月 11 日 主备 吴斌 辅备 总第 1 课时课 题铺一铺课 型复习具体内容P109第 课时7教学目标1使学生通过铺一铺摆一摆等实践活动探索哪些平面图形可以密铺在操作的过程中感受密铺并感受这些图形的特点 2综合运用密铺和面积计算的有关通过铺一铺算一算等操作活动对所设计的密铺图案进行面积计算进一步巩固学生对各种平面图形面积计算

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  《密 铺》教 学 设 计教学目标：1．通过拼摆正多边形使学生理解了解平面图形的密铺的含义 2．掌握平面图形可以密铺的理由及简单的密铺规律 3．经历探索多边形密铺的过程进一步发展学生的合情推理能力培养学生学数学用数学的意识 4．通过探索平面图形的密铺知道任意一个三角形四边形或正六边形可以密铺并能运用这几种图形进行简单的密铺设计激发学生学习数学的兴趣对学生进行审美教育 教学重点：理解密铺原理发现密铺的

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  《密铺》教学设计教学内容：小学数学四年级下册综合实践活动课：《铺一铺》　　教学目标：　　1通过观察生活中常见的密铺现象使学生初步理解密铺的含义知道什么是平面图形的密铺通过拼摆各种图形探索密铺的特点认识一些可以密铺的平面图形2在探究多边形密铺条件的过程中培养学生的观察猜测验证推理和交流的能力进一步发展学生的推理能力能运用几种图形进行简单的密铺设计3通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案使学生体会到图形

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  密铺什么是密铺以前从没见过这个词简单地说：无论是什么形状的图形没有重叠没有空隙地铺在平面上就是密铺谈到密铺小蜜蜂可是个艺术家气质的设计大师你看它的家多漂亮啊今年中考有一道关于密铺的题如图：此图就是小蜜蜂造房的设计图案求n层有( )个我们的教材也正好出现了一点关于密铺的知识于是我就让学生试做：先让他们一层一层地数有多少个再让他们发现规律师：第一层有几个生：6个师：第二层有几个生：12个

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级. 用形状大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接彼此之间不留空隙不重叠地铺成一片这就是平面图形的密铺又称做平面图形的镶嵌 大自然中的密铺由正方形和三角形密铺而成由平行四边形和三角形密铺而成阿罕伯拉宫阿罕伯拉宫美妙的密铺世界 －－荷兰艺术家埃舍尔作品欣赏

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  子页３内容：1.按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼 摆一摆

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  内容：子页１题目子页４子页３内容：子页１THANK YOU北师大版 四年级下册 数学好玩活动任务1.按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼 摆一摆动手实验3.不是所有的平面图形都可以密铺看一看试一 试

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  在装修时经常在地面或墙面上铺砖，下面是常见的铺发。活动任务三角形能不能密铺？四边形可不可以？设置方案1解决这个问题需要哪些主要步骤？2你想采取怎样的方式解决问题？（独立完成/小组合作）如果是小组合作，怎样进行分工？3把主要步骤、分工写下来。1按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼,摆一摆。活动任务1按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼，摆一摆。活动任务1按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一

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  请你猜想一下下面哪个图形可以密铺总结