相关文档

• 20.2.1极差方差(2).ppt

  § .2 极差方差⑵第20章 数据的分析 数据的波动义务教育课程标准实验教科书八年级下册一知识要点数据的代表数据的波动平均数中位数众 数极 差方 差用样本平均数估计总体平均数用样本方差估计总体方差用样本估计总体1.数据0-31-2-323 的方差是( ) A -3 B 3C -6

• 20.2.1极差方差(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§20.2 .2 极差方差⑵第20章 数据的分析20.2 数据的波动义务教育课程标准实验教科书八年级下册一知识要点数据的代表数据的波动平均数中位数众 数极 差方 差用样本平均数估计总体平均数用样本方差估计总体方差用样本估计总体1.数据0-31-2-323 的方差是( ) A -3

• 20.2.1极差和方差(1).ppt

  人教版初中数学八年级下第二十章 数据的分析极差和方差(第1课时)1某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:0:004:008:0012:0016:0020:00乌鲁木齐10°c14°c20°c24°c19°c16°c广州20°c22°c23°c25°c23°c21°c问题情景142419162010222325232120乌鲁木齐的气温变化幅度较大广 州的气温变化幅度较小.(1)乌鲁木齐的

• 20.2.1极差.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版八年级(下册)20.2.1极差20.2数据的波动(第1课时)第二十章数据的分析1某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:问题情景1424191620乌鲁木齐的气温变化幅度较大广 州的气温变化幅度较小.(1)乌鲁木齐的气温的最大值最小值各是多少温差是多少广 州呢(2)你认为两个地区的气温情况怎样24℃10℃14℃2

• 20.2.1极差.doc

  极差教学目标知识与技能1理解极差的概念知道极差等于一组数据中最大数与最小数的差2引导学生发现极差能反映一组数据中两个极端值之间的差异情况是刻画一组数据离散程度的一个统计量3能够列举几个利用极差进行比较的实例4生体会数学与生活密切相关过程与方法通过一系列富有启发性层层深入的问题引导学生广泛思考和探索通过对解决问题的反思获得解决问题的经验结实显示生活中的现象情感态度与价值观通过与生活实际紧密联系的大量

• 20.2.1_极差和方差(第1课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级灵宝四中学组人教版初中数学八年级下第二十章 数据的分析20.2.1极差和方差(第1课时)宁都二中 曾期嫣1某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:0:004:008:0012:0016:0020:00乌鲁木齐10°c14°c20°c24°c19°c16°c广州20°c22°c23°c25°c23°c21°c问题情景

• 20.2.1极差与方差(第56课时).doc

  2021极差与方差(第5、6课时)一、填空题1 一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的，它反映了这组数据的。2 从一个班抽测了6名男生的身高，将测得的每一个数据（单位：cm）都减去1650cm，其结果如下：?12，01，?83，12，108，?70 这6名男生中最高身高与最低身高的差是 ；这6名男生的平均身高约为（结果保留到小数点后第一位）3、在30个数据中，最小值为31，最大值为9

• 20.2.1_极差与方差（含答案）-.doc

  极差与方差 (第56课时)一填空题:1. 一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的 它反映了这组数据的 2. 在30个数据中最小值为31最大值为98若取组距为10可将这些数据分成 组3从一个班抽测了6名男生的身高将测得的每一个数据（单位：cm）都减去其结果如下：??? 这6名男生中最高身高与最低身高的差是 这6名男生的平均身高约为

• 21.2.1极差.doc

  #

• 20.2.2极差.doc

  2021极差学习目标：1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差重点：会求一组数据的极差难点：本节课内容较容易接受，不存在难点。导学过程阅读教材第137页至第138页的部分，完成以下问题课前预习（1）、极差的概念是（2）、极差在统计学家族的角色反映数据 范围的量（3）、求一组数据极差的方法极差是最简单的一种度量数据的量，但它受 的影响较大。（为什么？）你能