集合中每个对象叫做这个集合的元素.2.集合的表示:5.集合的表示方法:6.集合的分类:≠解:( C )此时x-.教科书5面练习第12题
集合的含义与表示(1)【教学目标】1.通过实例了解集合的含义体会元素与集合的属于关系能选择集合不同的语言形式描述具体的问题提高语言转换和抽象概括能力树立用集合语言表示数学内容的意识.2.了解集合元素的确定性互异性无序性掌握常用数集及其专用符号并能够用其解决有关问题提高学生分析问题和解决问题的能力培养学生的应用意识.【教学重难点】教学重点:集合的基本概念与表示方法.教学难点:选择恰当的方法表
集合的含义与表示1教学目标 了解集合含义理解元素与集合属于关系熟记常用数集专用符合.深刻理解集合元素的三特性能够用其解决有关问题.能选择不同的形式表示具体问题的集合.重点难点重点:集合的基本概念与表示方法难点:选择适当的方法表示具体问题的集合.教学过程基本内容集合的含义:我们把研究对象统称为元素把一些元素组成的总体叫做集合集合元素的三性:确定性互异性无序性.集合与元素 集合用大写的拉丁
集合的含义及其表示一请回忆我们常常做这样的题目:1将下列数字填入相应的集合: 自然数集合有理数集合2不等式的解集(解的集合)3圆的定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合请我们的生活会发现:1.高一(9)班的全体学生2.宝路华的全体员工3. 24681012144.我国古代的四大发明年雅典奥运会的比赛项目二集合的定义 一般地一定范围内某些确定的不同的对象的
第一章 集合第一节 集合的含义与表示一选择题1.下列各组对象①接近于0的数的全体②比较小的正整数全体③平面上到点O的距离等于1的点的全体④正三角形的全体⑤的近似值的全体.其中能构成集合的组数有( )A.2组B.3组C.4组D.5组2.设集合M{大于0小于1的有理数}N{小于1050的正整数} P{定圆C的内接三角形}Q{所有能被7整除的数}其中无限集是( )A.MNPB.MPQC.NP
观察下列对象:集合常用大写字母表示如AB…(5) R:实数集先后顺序的.集合中的任何两个判断以下元素的全体是否组成集合并说明理由:1地球的四大洋 2boy中的字母3较大的数 4我国的小河流5大于0小于10的奇数
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1.1 集合的含义及其表示【课标要求】1.了解集合的含义体会元素与集合的属于关系.2.能选择自然语言图形语言集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用.探究学习:1.集合中的元素的三个特性是指 .和 .2.元素与集合的两种关系为 和 符号表示为 和 .3.集合的表示法主要有
集合的含义学习要求1.初步理解集合的含义常用数集及其记法2.集合中的元素的特性3.理解元素与集合的属于关系和集合相等的意义4.集合的分类.新课导学1.集合的含义: 构成一个集合(set). 集合中的____________________称为该集合的元素(element).简称元.想
高一年级 数学第一章 集合的含义与表示课题:集合的含义问题提出集合是日常生活中的一个常用词现代汉语解释为:(许多的人或物聚在一起.)在现代数学中集合是一种简洁高雅的数学语言我们怎样理解数学中的集合知识探究(一)观察下列问题:(1)120以内的所有质数 (2)绝对值小于3的整数
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