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初中历史毕业班专题复习有效策略研究1.发现问题查找原因通过听课调研发现历史专题复习效果不理想学生对所学知识的理解和运用方面存在困惑和思维缺陷等问题通过试卷分析和学生座谈了解到当前专题复习教学中主要存在以下问题:专题划分不科学大而空重复教学只将相关知识进行简单整合或概括缺乏系统性和针对性等等 2.制订方案拟订计划针对历史复习课低效问题确定课题:专题复习有效策略研究专题复习指以专题复习为主线按知识的内
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初 中 历 史中 考 复 习 方 法 中考是开卷考试因此初三历史的教学与复习都必须针对开卷考试不能够用闭卷考试的规范去要求学生在平时教学中必须应对开卷考的特点要注意到历史基础知识的掌握更应注意历史知识的整体系统把握历史知识的疏理与应用特别是学
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初中历史学习的方法历史是一门古老而又有生命力的学科但历史知识纷繁芜杂千头万绪涉及面广内容丰富特别是需要记忆和理解的史实太多那么如何才能学好历史这门学科呢结合我校实行的自主学习型高效模式我们首先要做好以下三个方面努力:一课前自主学习课前自主学习就是在老师讲课之前先自己认真阅读新课的内容做到初步了解并做好学习新知识的准备工作课前自主学习将直接影响听课的效果通常课前自主学习新课可按以下程序进行:⑴浏
初中历史教学方法与创新研究——以《美国的独立》为例一分组学习的原因新课程改革的实施具体到常规教育行政部门要求开设的有专门的研究性学习课真正落实为了真正予以落实我们设计三乘三分组模式我们认为任何一种教育理论任何一种教学模式有它的优点也就必然有它的缺陷目前大家谈教育创新就会出现鼓吹某种模式和理论的无所不能的力量把自己的试验说得天花乱坠我们认为这不是历史唯物主义的态度不是唯物辩证法的态度二分组
初中历史教学方法与创新研究 我是一名刚刚踏上工作岗位的新老师对于历史知识的掌握理解对学生的把握都存在着一定的不足在我设计的一堂课中进行了一些合作学习探究有一些地方存在着考虑欠缺的情况还有待于在逐渐的学习授课过程中进行积累和提高我所教的历史为初中二年级在我们上完前两个单元——侵略与反抗和近代化的探索时由于上课时上的比较快所以有一些宽裕的时间我打算用以一节课的时间让学生们来自己复习一下所学内
中考历史复习方法回归课本夯实基础重视理解融会贯通只有理解了的记忆才能持久只有融会贯通才能在考试时明晰问题的内在逻辑联系②重视主干知识主干知识是指对历史进程能够产生广泛影响的重要历史人物重大历史事件重要制度等③重视原因影响原因和影响往往比较抽象许多人觉得难记也不太重视但它们却是命题的亮点④重视查缺补漏二浓缩要点法到了九年级课程非常紧张一课一课一本一本地再来一遍时间显然不够面对这样的问题可采用浓
中考历史复习方法??? ?初三历史的教学与复习必须要注意到历史基础知识的掌握更应注意历史知识的整体系统把握及历史知识的疏理与应用特别是学生自我学习与应用能力的培养因为大家都明白我们这个学科由于各个方面的原因课时比较少而知识量又很多所以学生的自学应用能力及学生的学习兴趣一定得培养???? ????????在中考复习过程中也要结合课标考试说明来进行复习我认为中考的复习可分为四个方面的:第一个方面结合课
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