第1章 勾股定理综合能力训练1.已知abc是△ABC的三边(1)a0.3b0.4c0.5(2)a4b5c6(3)a7b24c25(4)a15b20c25.上述四个三角形中直角三角形有( )个.A.1B.2C.3D.42.下列命题中的假命题是( )A.在△ABC中若∠A∠C-∠B则△ABC是直角三角形B.在△ABC中若则△ABC是直角三角形C.在△ABC中若∠A∠B∠C的度数比是5
第1章 勾股定理综合能力训练1.已知abc是△ABC的三边(1)abc(2)a4b5c6(3)a7b24c25(4)a15b20c25.上述四个三角形中直角三角形有( )个.A.1B.2C.3D.42.下列命题中的假命题是( )A.在△ABC中若∠A∠C-∠B则△ABC是直角三角形B.在△ABC中若则△ABC是直角三角形C.在△ABC中若∠A∠B∠C的度数比是5:2:3则△ABC是直角
八年级数学(勾股定理)提高班试卷班级: : 一选择题1分别以下列五组数为一个三角形的边长:①6810②13512 ③123④94041⑤345.其中能构成直角三角形的有( )组 已知△ABC中∠A∠B∠C则它的三条边之比为( ) ∶1∶ ∶∶2 ∶∶ ∶4∶1 3 已知直角三角形一个锐角60°斜边长为1那么此直角三角形的周长是(
中考数学能力提高题 第十八章 勾股定理【课标要求】考点课标要求知识与技能目标了解理解掌握灵活应用运用勾股定理及其逆定理解决简单问题∨∨【知识梳理】体验勾股定理的探索过程会运用勾股定理解决简单问题会用勾股定理的逆定理判定直角三角形【能力训练】一选择题1.下列各数组中不能作为直角三角形三边长的是 ( )A. 91215 B. 72425
八年级数学第一章《勾股定理》练习题选择题(12×3′=36′)1.已知一个Rt△的两边长分别为3和4则第三边长的平方是( ) A25B14C7D7或252.下列各组数中以abc为边的三角形不是Rt△的是( ) Aa=b=2c=3Ba=7b=24c=25Ca=6b=8c=10Da=3b=4c=53.若线段abc组成Rt△则它们的比为( ) A2∶3∶4B3∶4∶6C5∶
第17章 勾股定理 专项训练专训1.巧用勾股定理求最短路径的长名师点金:求最短距离的问题第一种是通过计算比较解最短问题第二种是平面图形将分散的条件通过几何变换(平移或轴对称)进行集中然后借助勾股定理解决第三种是立体图形将立体图形展开为平面图形在平面图形中将路程转化为两点间的距离然后借助直角三角形利用勾股定理求出最短路程(距离). 用计算法求平面中最短问题1.如图学校有一块长方形花圃有极少数人从A走
第17章 勾股定理 专项训练专训1.证垂直在解题中的应用名师点金:证垂直的方法:(1)在同一平面内垂直于两条平行线中的一条直线(2)等腰三角形中三线合一(3)勾股定理的逆定理:在几何中我们常常通过证垂直再利用垂直的性质来解各相关问题.21教育名师作品 利用三边的数量关系说明直角1.如图在△ABC中点D为BC边上一点且AB10BD6AD8AC17求CD的长.2j(第1题) 利用转化
八年级数学第十八章练习题 概念填空勾股定理: 勾股定理的逆定理:
1.如图①在正方形网格中每个小正方形的边长为1.在网格中构造格点△ABC(即△ABC 三个顶点都在小正方形的顶点处)ABBCAC三边的长分别为利用网格就能计算三角形的面积.(1)请你将△ABC的面积直接填写在横线上.__________________.(2)在图②中画出△DEFDEEFDF三边的长分别为.①判断三角形的形状说明理由.②求这个三角形的面积.?如图所示如果将矩形纸沿虚线①对折后沿虚线
八年级数学第一学期综合能力训练(一)一选择题1. (2010辽宁鞍山) 如图在Rt△ABC中∠ACB=90°AB=2BC在直线BC或AC上取一点P使得△PAB为等腰三角形则符合条件的点P共有( )A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 2.(2010贵州黔东南)将宽为的长方形折叠成如图所示的形状那么折痕的长是(
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