1.2.2 条件语句1.了解条件语句的两种格式及其功能明确条件语句与条件结构的对应关系.2.能用条件语句编写程序解决有关问题.条件语句格式一格式二条件语句IF 条件 THEN______END IFIF 条件 THEN________ELSE________END IF功能首先对IF后的____进行判断如果(IF)条件符合那么(THEN)执行______否则执行______之后的语句首先对IF后的
1.2.3 循环语句1.了解两种循环语句的格式及其执行过程明确各自终止循环的条件.2.能用循环语句编写程序解决有关问题.1.直到型循环语句(1)格式:eq avs4al( DO 循环体 LOOP UNTIL )(2)执行过程:首先执行一次循环体再判断条件如果____条件那么就结束循环执行LOOP UNTIL之后的语句如果______条件继续执行循环体执行完循环体后再判断条件如果仍然不满
条件语句整体设计教学分析 通过上一节的学习学生学会了输入语句输出语句和赋值语句的基本用法本节介绍条件语句的用法. 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系这种对应关系对于学生理解条件语句的结构进一步理解算法中的条件结构都是很有帮助的.我们可以给出条件语句的一般格式让学生自己画出相应的程序框图也可以给出程序框图让学生写出算法语句.三维目标1.理解学习基本算法语句的意义.2.学会条
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条件语句第一章 § 基本算法语句1.理解条件语句的格式及功能2.体验如何把判断框转化为条件语句3.通过条件语句的学习进一步体会算法的基本思想.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 条件语句答案问题导学 新知探究 点点落实思考 对于条件结构的算法或程序框图要转化为计算机能够理解的算法语言使用输入输出和赋值语句还行吗需要用怎样的语句答案 不行要用与条件结构相适应的条件语句.?格
1.2.1 输入语句输出语句和赋值语句1.了解算法语句(程序语言)与自然语言和程序框图表示的算法的区别.2.理解输入语句输出语句和赋值语句的格式和功能.3.能准确应用输入语句输出语句和赋值语句把程序框图转化为算法语句来解决问题.1.输入语句格式eq x(INPUT 提示内容 )功能可以一次为一个或多个变量____实现了算法中的____功能说明提示内容是提示用户输入什么样的____.程序框图
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一选择题1.下列关于if语句的叙述正确的是( )A.if语句中必须有else和endB.if语句中可以没有endC.if语句中可以没有else但必须以end结束D.if语句中可以没有end但必须有else[答案] C[解析] if语句的格式是if-else-end或if-end故选.对于程序:试问若输入a-4则输出的数为( )A.4 B.-4 C.4或-4 D.0[答案] A[解析]
第一课时 输入输出语句和赋值语句教学目标:知识与技能(1)正确理解输入语句输出语句赋值语句的结构(2)会写一些简单的程序(3)掌握赋值语句中的=的作用过程与方法(1)让学生充分地感知体验应用计算机解决数学问题的方法并能初步操作模仿(2)通过对现实生活情境的探究尝试设计出解决问题的程序理解逻辑推理的数学方法情感态度与价值观通过本节内容的学习使我们认识到计算机与人们生活密切相关增强计算机应用意识
不成立不成立先执行 后判断A循环体结束(2)UNTIL语句的一般格式:思考2:用UNTIL语句编写计算机程序来计算 12…100的值.否是否2.编写程序计算函数f(x)=x2-3x5当x=12 3…20时的函数值f(x)=0f(x)=0否
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