灌云县小学五年级(下)数学导学案灌云县圩丰中心小学 程洪奎学习内容圆的周长(二) 教科书第100页例6试一试练一练练习十八第59题上课时间总课时数52学习目标:1使学生探索已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程体会解题策略的多样性2让学生进一步理解周长直径半径之间的关系能熟练运用圆周长公式解决一些实际问题学习重点:让学生探索已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程
圆的周长教学目标:1在观察测量讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程2理解并掌握圆的周长公式会用字母表示能运用周长公式进行计算3体验数学与日常生活的密切联系了解圆周率的发展史激发民族自豪感和探索精神教学过程:一探究思路引导:1出示长方形正方形他们的周长如何计算长方形正方形周长的长短与什么有关系2出示圆形指一指圆形的周长猜测:圆形周长的长短可能与谁有关系预设:生:直径圆的直径越长周长越长
《圆的面积练习》学案蟠龙小学 张跃龙学习目标:1? 进一步巩固圆的面积计算初步体会在不同的情境中要灵活地选用不同的测量方法来计算圆的面积2? 在图形与图形的相对位置及大小变化中初步体会圆的半径直径周长和面积的变化规律进一步发展空间观念3? 在学习过程中获得成功的喜悦增强学习数学的信心学习过程:一基本练习——复习巩固1用米的栅栏围一个圆形这个圆形面积会多大如果改围成正方形这个正方形面积又是
周 计 划 日期:工程名称本周进度下周计划工程问题Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
教学目标: 1. 使学生认识圆柱的底面侧面和高掌握圆柱的基本特征发展学生的空间观念 2. 让学生经历探索圆柱基本特征的过程提高学生观察操作分析和概括的能力 3. 通过学生自主研究使学生掌握研究立体几何的一般方法丰富其学习数学的积极体验 教学重难点: 1.重点:理解掌握圆柱的特征 2.难点:建立空间观念弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形)长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系
11月26日 星期三 阴今天乔老师回来了我们高兴地说:乔老师好就是因为前两天没有上数学课所以音乐课都没上有的同学说:又没上音乐课但是有的同学说有的同学没有说同学们知道没上音乐课是让我们学到新知识今天的晚自习乔老师都没有看晚自习前两天的晚自习也没有看都是薛老师看的我们希望是乔老师看晚自习12月4日 星期四 晴我希望今天早晨我仿佛看见郭士玉老师回来啦今天第五节课是美术课我
《圆的周长》导学案第二课时 主备: 协备: 一审: 二审: 班级: 小组: :教学目标:知道周长会求直径半径自主学习:忆一忆:(1)知道直径怎样求周长_________________________ (2)知道半径怎样求周长_________________________合作学习:做一做:一个圆的周长是厘米这个圆的直径是多
第二课时 解决圆周长的简单问题 补充习题一填空1.圆周率是指圆的( )和( )的( )用字母( )表示2.一个圆形纸片在直尺上滚动一周的长度是4厘米那么它的周长是( )厘米3.小明在地上画了一个半径是1米的圆它的直径是( )米周长是( )米4.一个圆的半径缩小2倍直径缩小( )倍周长缩小( )倍5.一个圆的周长是厘米它的直径是( )厘米半径是()厘米二选择1.两个圆的
【内容】圆的周长(小学数学九年级义务教材第十一册) 【教学目标】 1 让学生知道什么是圆的周长 2 理解并掌握圆周率的意义和近似值 3 初步理解和掌握圆的周长计算公式能正确计算圆的周长 4 培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力 5 通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献渗透爱国主义思想 6 培养学生的观察比较分析综合及动手操作能力
圆的周长(二)在学习本章之前你先了解以下知识会使你事半功倍圆周率是圆的周长与它直径的比值是一个固定不变的数是一个无限不循环小数近似值是.把园剪拼成长方形面积不变周长增加两条半径这个长方形的长是圆周长的一半宽是圆的半径.【典型例题】例1计算图中阴影部分的周长(单位:厘米)练:计算右图阴影部分的周长.(单位厘米)例2现有两根圆木横截面直径都是2分米.如果把它们用铁丝捆在一起两端各捆一圈(接头不计)那么
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