复习(二)认识图形和观察物体 一认识多边形:1 有( )条边是( )边形2 有( )条边是( )边形3 有( )条边是( )边形二多边形的变化1把下面每个图形都分成三角形最少能分成几个( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形2在一张正方形的纸上剪去一个三角形剩下的什么图形三右边的图分别是谁
复习(二)认识图形和观察物体 一认识多边形:1 有( )条边是( )边形2 有( )条边是( )边形3 有( )条边是( )边形二多边形的变化1把下面每个图形都分成三角形最少能分成几个( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形2在一张正方形的纸上剪去一个三角形剩下的什么图形三右边的图分别是谁
第4课时 认识多边形观察物体1.下面哪组的3根小棒能围成三角形A. 2厘米3厘米4厘米 B. 11厘米16厘米38厘米C. 1厘米2厘米3厘米 D. 7厘米8厘米12厘米2. 已知∠1和∠2是同一个直角三角形中的两个锐角(1)∠1=30°求∠2(2)∠2=45°求∠13. 用4个同样大小的正方块摆成一个立体图形并且从前面看到的图形是该怎么摆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级下寺小学二年级数学组人教版第三册第5单元轴对称图形轴对称图形轴对称图形脸谱艺术通过观察你发现了什么对折后两边完全重合的图形叫做对称图形 对称轴找出下面哪些是对称图形18画出它们的对称轴画出它们的对称轴 下面的图形你能找出几条对称轴动手折一折长方形有两条对称轴正方形有四条对称轴圆形有无数条对称轴……2条4条无数条
观察物体 第二课时教学内容:观察两个简单的物体 教学目标: 1观察两个简单的物体能辨认相应的视图体会物体的相对关系? 2?通过分组合作观察操作交流等活动使学生体验数学与日常生活的关系 3激活学生已有的观察物体的经验提高在物体及视图之间转换的能力 4培养学生的空间观念发展形象思维和推理能力 教学重难点:从不同面观察两个简单的物体能辨认相应的视图教学难点:体会物体的相对关系? 教具准备:学具盒
《认识物体和图形》教学设计一年级 赵丽君教学内容:教科书P32-P33教学目的:1通过分一分看一看摸一摸数一数初步认识长方体正方体圆柱球以及它们的特征会辨认这几种形状的物体 2培养学生动手操作能力和观察能力初步建立空间观念发展学生的想象能力3通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和想象创新的意识4培养学生用课本上的知识联系生活的能力教学重难点:初步认识长方体正方体圆柱和球的实物和图
《认识物体和图形》教学设计与教学策略曹坪中心校 刘超儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体他们已经有了很多关于形状的感知方面的经验上小学后随着儿童思维能力的提高需要将这种感性的经验进一步抽象化形成简单的几何概念发展初步的空间观念这节课主要通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱和球知道它们的名称初步感知其特征会辨认这几种形状的物体和图形使学生形成一定的观察能力和实践操作能力培
教学内容:教科书32页33页做一做练习五第2题 教学要求: 1. 通过操作和观察使学生初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称会辩认识这几种物体和图形 2. 培养学生动手操作观察能力初步建立空间观念 3. 通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和创新意识 教学重难点:初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形初步 建立空间观念 教学具准备: 1. 6袋各种形状的物体 2. 图形卡片 3. 计
认识物体和图形空间与图形是我国义务教育阶段数学知识的重要组成部分今天我们一起《认识物体和图形》中的《平面图形》吧 一教材分析: 《认识物体和图形》是 《数学课程标准》中空间与图形的基础知识人教版安排在第一学段中一年级上册第四单元它有两部分内容:认识立体图形和认识平面图形通过本节课《认识平面图形》的学习将发展学生的空间观念培养学生的初步观察能力动手操作能力和交流能力新数学课程强调:要
《认识物体和图形》教学反思榜山小学 周德祥一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生根据他们的年龄特征他们采用的思维方式是形象思维为主怎样让孩子认识生活中的主体图形并以实物体中抽象出简单的立体图形呢课前一段时间里我作了大量的准备工作平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用如长方体的牙膏盒药品盒等正方体的饼干盒魔方等圆柱体的茶盒茶杯等球体有乒乓球皮球等并在卡片上画出数学模型图如长方体圆柱球
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