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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 比 例课题一 比例的意义和基本性质 第1课时 比例的意义龙陵县象达乡中心小学:求下面每个比的比值:2.8 : 7 2 : 0.8 0.36 : 0.9 :2.8 : 7 = 0.36 : 0.9 ====

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    六年级数学下册(RJ)教学课件 第1课时 比例的意义 第 4 单元 比例1比例的意义和基本性质一、新课导入请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识,谁能说一说什么叫做比?举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。 二、探索新知国旗长5m,宽 m国旗长24m宽16m国旗长60cm,宽40cm国旗长24m,宽16m。国旗长60cm,宽40cm。 操场上的国旗:教室里的国旗:24:16=60:40=国旗长2

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    第一课时 比例的意义和基本性质教学内容教材P32-34教学目标1理解和掌握比例的意义和基本性质认识比例各部分名称2培养学生主动参与的意识和主动探究的精神培养生观察分析推理和概括的能力指导并发展生的有序思维教学重难点重点:理解比例的意义探究比例的基本性质难点:探究比例的基本性质和应用意义判断两个比能否组成比例教学过程教师活动学生活动设计意图一旧知铺垫(小黑板出示)二教学比例的意义1创设情境激

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