《将相和》教学设计与反思一教学目标1.知识与能力目标: eq oac(○1)认识7个生字会写9个生字理解和正确读写本课生词:赵王和氏璧召集理直气壮无价之宝等 eq oac(○2)能正确流利有感情地朗读课文 eq oac(○3)了解课文内容领悟三个故事之间内在的联系感受人物形象体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质2
《将相和》教案(第一课时)一学习目标: 1.学会本课生词2.正确流利有感情地朗读课文 3.了解课文内容领悟三个故事之间的内在联系感受人物形象体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质二教学重点: 让学生感受故事的曲折生动讲故事和充分感受栩栩如生的人物形象三学习重难点了解完璧归赵渑池之会负荆请罪的主要内容及因果联系四教学准备 多媒体课件五教学过程: (一)导入释题1.同
2011年12月28日 第十六周 节次: 上午 第一节课题将相和(第一课时)教学目标 1通过教师介绍了解故事发生的时代背景 2学习掌握生字词重点难点解决策略1通过检查学生查阅的和教师介绍使学生弄清文章的写作背景2要求学生通过不同形式的阅读来解决目标教学活动设计一导入谈话揭示课题1将相和这个故事发生在二千三
《将相和》教学设计教学目标:1感受人物形象了解蔺相如机智勇敢顾大局识大体的品质和廉颇勇于改过的精神体会他们的爱国思想和和为贵的思想并从中受到启示和教育2了解三个小故事之间的联系教学重点:感受鲜明生动的人物形象教学难点:了解三个小故事之间的联系一图片导入:这是一幅战国的形势图从这幅图中我们可以直观的看出来战国当时有七个诸侯国这七个诸侯国之间经常你争我战硝烟弥漫今天我们就再次走进古典名著追忆战国
一-导课好现在我们开始上课我们中国有一句古话叫家和万事兴说的是只有家庭和睦才能万事兴旺一个家庭是这样一个班级是这样一个国家也是这样在我国历史上就上演过一出将相和的故事也就是我们今天所要讲的这篇文章 将相和二-解题接下类我们来看这个题目将就是将军武将相就是丞相文臣和在这里有和好和睦的意思题目的意思综合起来就是说这是一个关于将军和丞相和好-和睦的故事讲到这里问题就出现了:1-??? ? 将指
第三十二课:将相和教学目标???? 1. 理解课文内容给每个故事加上小标题 HYPERLINK : t _blank (本文来源:轩辕文献网) ???? 2. 培养快速阅读课文的能力能在较短时间内把将相和的故事讲出来教学准备???? 教师:教学挂图两张历史一份???? 学生:搜集有关廉颇蔺相如的其他故事教材简析???? 本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它
将相和教学设计【教学目标】 知识和技能 1.生字:璧允廉颇侮辱拒 2.新词:理屈示弱抵御推辞侮辱拒绝无价之宝绝口不提完璧归赵同心协力负荆请罪 3.重点句段: 秦王我都不怕会怕廉将军吗大家知道秦王不敢进攻我们赵国就因为武有廉颇文有蔺相如如果我们俩闹不和就会削弱赵国的力量秦国必然乘机来打我们我所以避着廉将军为的是我们赵国啊 过程与方法 1.给课文分段并给每段加上一个合适的小标题
????????????????? 课题将相和?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.会认将璧等16个生字会写召臣等12个生字掌握进攻召集等词语2.快速默读课文理清文章的脉络理解三个小故事的前因后果3. 通过人物的言行体会人物个性特点复述故事弄清三个小故事之间的联系教学重点?快速默读课文理清文章的脉络理解三个小故事的前因后果教学难点通过人物的言行体会人物个性特点复述故事弄清三个小故事之间的联系
《将相和》教学设计(第一课时)【教学目标】 知识和技能 1.生字:璧允廉颇侮辱拒 2.新词:理屈示弱抵御推辞侮辱拒绝无价之宝绝口不提完璧归赵同心协力负荆请罪 3.重点句段: 秦王我都不怕会怕廉将军吗大家知道秦王不敢进攻我们赵国就因为武有廉颇文有蔺相如如果我们俩闹不和就会削弱赵国的力量秦国必然乘机来打我们我所以避着廉将军为的是我们赵国啊 过程
《将相和》教案??教学目标:1.认识8个生字会写16个生字正确读写隆重胆怯诸位和氏璧无价之宝理直气壮完璧归赵负荆请罪同心协力等词语2.了解课文内容领悟3个故事之间的内在联系3.感受人物形象体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质教学重点: 学习通过人物言行突出人物品质的写法教学难点:把握完璧归赵渑池之会负荆请罪3个小故事之间复杂的因果关系课时安排:2课时教学过程:??? 一揭题质疑 1同学们
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