《方程的根与函数的零点》说课稿 尊敬的各位评委老师您们好我是理科组260参赛选手今天我说课的题目是《方程的根与函数的零点》第一课时选自人教版《普通高中课程标准实验教科书》A版必修1第三章的第一节下面我将从六个方面来进行阐述对本节课的理解和设计它们分别是:教材解读教法分析学法指导教学程序设计板书设计及教学评价与反思一 教材解读教材解读主要体现以下三个方面:其一教材的地位与作用从教材结构
各位评委老师各位同事下午好我是来自富阳二中xxx今天我说课的题目是《方程的根与函数的零点》第一课时选自人教版《普通高中课程标准实验教科书》A版必修1第三章第一节下面我将从教材分析教学目标分析重难点分析教法与学法分析教学过程设计五个方面来进行阐述【教材分析】函数是中学数学的核心概念核心的原因之一就在于函数与其他知识具有广泛的联系性而函数的零点就是其中的一个链结点它从不同的角度将数与形函数与方程有机的
说课稿:方程的根与函数的零点课题:311方程的根与函数的零点教材: 普通高中课程标准实验教科书数学必修1(人民教育出版社A版)第三章函数的应用一、本课数学内容的本质、地位、作用分析普通高中课标教材必修1共安排了三章内容,第一章是《集合与函数的概念》,第二章是《基本初等函数(Ⅰ)》,第三章是《函数的应用》。第三章编排了两块内容,第一部分是函数与方程,第二部分是函数模型及其应用。本节课方程的根与函数
方程的根与函数的零点(说课稿)目 录一、教材结构与内容简析二、教学目标三、教学重点、难点四、教法分析五、教学过程六、教学反思一、教材结构与内容简析函数与方程是中学数学的重要内容.本节是在学习了前两章函数的性质的基础上,结合函数的图象和性质来判断方程的根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程的根的关系以及掌握函数在某个区间上存在零点的判定方法;为下节“二分法求方程的近似解”和后续学习的算法提供
为学习二分法打基础2过程与方法目标实例探究归纳定理约12分钟:2一般函数的图象与方程根的关系.正反例证熟悉定理方程练习:…………………………y布置作业独立探究
方程的根与函数的零点4对零点存在条件的理解不够透彻自主探究 观察发现合作交流 归纳总结设计意图思考:你认为函数零点需要注意什么问题 零点是平时说的点吗(时间)归纳总结(四)新知应用巩固深化25-26设计意图:为下一节用二分法求方程的近似 解 做准备
方程的根与函数的零点教学反思黄小平方程的根与函数的零点是高中课程标准新增的内容表面上看这一内容的教学并不困难但要让学生能够真正理解教学还需要妥善处理其中的一些问题本文转自[教育文稿网] 请注明出处最近这一内容的新授课使用教材都是人民教育出版社《普通高中课程标准试验教科书·数学1(必修)》课后又与部分学生进行了交流总的来说教学效果都不甚理想暴露出了一些共同的问题看来具有一定的代表性下面谈一点看
《方程的根与函数的零点》教案发布者:黄清霞 发布时间:2015511引言:本节课选自《普通高中课程标准实验教课书数学I必修本(A版)》第三章第一节第一课时.通过对二次函数的图象的研究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的联系然后由特殊到一般将其推广到一般方程与相应的函数的情形.一教学目标1.知识与技能: = 1 GB3 ①理解函数
学 案 装 订 线 即墨实验高中高一数学导学案方程的根与函数的零点 编号:23一学习目标(1)理解函数零点的概念了解函数零点与方程根的关系(2)会求函数的零点(3)掌握函数零点的判断方法并会判断函数零点的个数.二. 学习重点:会求函数的零点会判断函数零点的个数.三. 学习难点:结合结合二次函数的图象判断一元
3.1.1方程的根与函数的零点一选择题1.函数的零点为( )A B C D不存在2.函数的零点个数为( )A0 B1 C2 D33.三次方程在下列那些连续整数之间有根( )1)-2与-1之间 2)-1与0之间 3)0与1之间 4)1与2之
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