《7的乘法口诀》教学评析李 勇学生已熟练掌握2—6的乘法口诀并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力在本课学习中学生对于利用口诀的特征编制7的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些生活问题会有一定的困难因此在学习过程中高老师充分认识到让学生的动手操作重要性让学生在观察中思维在思维中操作使口诀的形成由具体到抽象另外充分学生自主探索合作交流也是这节课学习的的重要方式下面我谈谈个人对这节课的认识本课主要特
7的乘法口诀》案例分析 在数学教学中从贴近学生生活的实际出发把教材内容与现实生活有机的结合起来可以使学生在生活实际中体会到数学知识的用途并运用所学数学知识解决现实问题减少对数学的畏惧感和枯燥感小学数学教学内容绝大多数可以联系生活实际所以教师在教学过程中就要注意联系生活实际使学生更好地去理解和掌握基础知识体会到生活离不开数学数学源于生活[ 实录 ]一探究规律孕育口诀(课件出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7的乘法口诀义务教育课程标准实验教科书(苏教版)小船只数 1 2 3 4 5 6 7三角形的个数 7142128354249 孙悟空在炼丹炉中七七四十九天炼成火眼金睛取经的路上遇到妖怪不管三七二十一举起金箍
苏教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学设计教学目标:1借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀初步记住7的乘法口诀能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算解决一些简单的问题2培养学生在记忆中练习口诀经历编制乘法口诀的过程培养自主学习的能力与同学合作交流的态度并获得成功的体验教学重难点:知道每一句口诀所表示的含义教学过程:一复习1背诵1—6的乘法口诀2学习了1—6的乘法口诀你知道了什么3揭题:今天我
-7- 对《7的乘法口诀》录像课教学案例分析“乘法口诀”是小学数学教材体系中的重要内容。在很多教师的潜意识里,“口诀”只是单纯为“计算”而存在的。于是,“熟记口诀”和“用口诀计算题目”成了他们建构的两个核心视点。这样,数学口诀服务于数学计算的“工具性”得以充分显现,但数学口诀本身所具有的“知识价值”却遭到严重抑制。通过观看《7的乘法口诀》这一节录像课,强烈地感受到该课对“乘法口诀”传统教学模
7的乘法口诀教材分析表内乘法是第一学段的学生需要掌握和形成的最基础的知识和技能之一是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础而乘法口诀则是乘法计算的基础是小学低年级教学的重要内容之一因此乘法口诀的教学就尤为重要怎样组织乘法口诀的教学在教学中应该注意哪些问题这应该是引起每个低年级数学教师注意和研究的问题 一讲清意义很重要讲清乘法的意义和乘法口诀的意义是学生掌握乘法口诀的前提乘法意义的教学一般可分三步进行
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《7的乘法口诀》教学案例我在教学《7的乘法口诀》一课时先创设了如下情境:一情景创设导入新课1大屏幕中出现《白雪公主与七个小矮人》的故事森林里有一位漂亮的公主是谁呢她有几位好朋友又是谁呢2数一数七个小矮人都来了吗3七个小矮人每人手里拿着一只气球请同学们仔细观察气球上的数你发现了什么4接着往下写是哪些数呢你是怎样想的5我们把这列数读一读这些数都和几有关系呢从这列数中我们能看出1个7是多少2个7呢
7的乘法口诀》说课稿 一、说教材 1、教学内容 《7的乘法口诀》是小学数学教材人教版二年级上册第八单元乘法口诀部分内容。在前面,学生已经学习了2~6乘法口诀,并知道了乘法口诀是怎样来的,掌握了编制乘法口诀的策略和方法。2、教学目标(1)在知识技能方面:学生学习乘法口诀过程中进一步理解乘法意义,提高应用乘法解决实际问题能力;(2)数学与思考方面:在整理、记忆的乘法口诀及其他一些练习中,初步培养学
《7的乘法口诀》说课稿 一、教材分析1、教学内容 《7的乘法口诀》是小学数学教材人教版二年级上册第六单元乘法口诀部分内容。在前面,学生已经学习了2~6乘法口诀,掌握了编制乘法口诀的方法。2、教学目标(1)知识技能方面:学生学习乘法口诀过程中进一步理解乘法意义,提高应用乘法解决实际问题能力;(2)数学与思考方面:在整理、记忆的乘法口诀及其他一些练习中,初步培养学生发现简单规律的能力;(3)解决问
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