1学生文化的成因有( )A学生个人的身心特征B同伴群体的影响C师生的交互作用D家庭的社会经济地位E社区的影响答案:ABCDE2政治经济制度对教育政策的制约体现在 ( )A是否实行义务教育B是否允许个人办学C是否确定重点学校D教师的任免E制约教育的结构答案:ABCD3生产力对教育的决定作用表现在( )A决定教育发展的水平B决定教育的发展规模和速度C制约教育的结构D制约教育的内容E决定教育的宗旨和目的
1少年期的生理发展特点有( )A体型巨变B性开始成熟C神经系统发育接近成人D对异性的好感与爱慕E身体机能迅速健全答案:ABCE2儿童身心发展有两个高峰期是( )A新生儿期B幼儿期C儿童期D青春期E成年期答案:AD3影响个体身心发展的因素主要有( )A遗传素质B成熟C环境D学校教育E个体实践活动答案:ABCDE4个体身心发展的一般规律包括( )A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性E个别差异性答案: A
1人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果( )答案:2瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律( )答案:×3儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进( )答案:×4在个体身心发展过程中起特殊作用的是学校教育( )答案:5标志个体心理方面成熟的主要标志是具有独立自主的自我意识( )答案:6个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾
1社会生产力的发展影响着( )A教育内容B学科的设置C教学方法的改革D教学设备的改革E教学组织形式的改革答案:ABCDE2资本主义的兴起和发展使得各国学校开设了( )A哲学政治B伦理宗教C数学物理D历史地理E语言文字方面的课程答案:CD3第二次世界大战以后新兴领域进入了包括( )A生物工程B光电纤维C电子计算机D政治E自然答案:ABC4教育对生产力的促进作用主要体现在:( )A教育是劳动力再生
1弃圣绝智弃仁绝义是下列哪个学派的主张 ( )A儒家B墨家C道家D法家答案:C2以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是 ( )A苏格拉底B西塞罗C柏拉图D培根答案:A3首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是 ( )A夸美纽斯B培根C卢梭D赫尔巴特答案:B4时教必有正业退息必有居学出自于 ( )A《论语》B《孟子》C《学记》D《老子》答案:C5规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标
1.简述实现有意义学习的条件【答案要点】(1)学习者必须具有有意义学习的心向(2)学习材料具有逻辑意义(3)学生认知结构中必须有适当的知识以便与新知识进行联系(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用2.简述记忆的品质【答案要点】(1)记忆的敏捷性这是记忆的速度和效率特征能够在较短的时间内记住较多的东西就是记忆敏捷性良好的表现(2)记忆的持久性这是记忆
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2015山西教师招聘考试《教育学》专项练习题:教学(上)(三)第三节 教学原则和教学方法1教学原则是________答案:根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证2我国中学教学原则有:________________________答案:直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联
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