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  美丽的彩虹　　这几天一直下雨今天下午雨终于停了可能是下累了吧我站在河边深深呼吸着香香的泥土气息　　不一会儿天空中出现了一道五颜六色的彩虹那遮天蔽日的乌云不忍心破坏这美丽的景色悄无声息地躲了起来那光芒四射的太阳也不甘落后它嗖地一声欢快的跳出云层把自己的光芒洒向大地突然天上出现了一道光芒又变成了慢慢地一道红光原来是直的又过了一会儿红光的两头在不断地下垂在阳光的照射下渐渐变粗变长过了一会儿红光的两

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  《美丽的彩虹》说课设计?第二实验小学一年级语文教研组??? 向文瑛???［说教材］?我说课的内容是《美丽的彩虹》《美丽的彩虹》是一首儿童诗歌图文并茂插图优美生动易懂彩虹是学生熟悉却不太了解见过却又并不常见的一种自然现象这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心激起学生的求知欲?［说目标］?在本节课的教学中我设计了游戏识字情感朗读发挥想象力并说出自己所想的内容三个环节达到了识字读文训练口头表达能力的教

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  美丽的彩虹：教学目标：知识与技能：认识16个生字能准确读出生字并且认清字形(虹晴神遥仙戴顶滑颜淡空丁定七巨色)正确流利有感情地朗读课文并在读中感受彩虹的神气和美丽理解课文内容学习想象和比喻过程与方法：识记生字培养学生自己观察字型的能力(虹晴神遥仙戴顶滑颜淡)会写6个字能按按笔顺写字写得正确端正(空丁定七巨色)通过学习课文发挥学生的想象力情感态度与价值观鼓励学生充分发挥想象感受对大自然的美培养

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  美丽的彩虹 一辆破车在乡村公路上颠簸着车内一对中年夫妇紧挨着我坐着岁月的风霜在她并不苍老的脸上写满沧桑身旁的他低着头埋着脸一声不吭他一只手紧紧地握着妻的手一直就那样握着一只手拎着个袋子动也难得动一下他们早已错过了浪漫的季节花前月下似乎不属于他们我似乎隐隐感觉到他们人生的不轻松也许此时此刻他们的心中正经历着人生的狂风暴雨他们是在努力地把心拉近拉紧相互的传递心的讯号共同地凝聚爱的力量看着他们在生活面前

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  美丽的彩虹教材分析： 本课是《北师大版实验教科书一年级下册》第10单元----《雨》中的第2篇主体课文《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽大自然的美丽整篇儿歌分为6节每一小节浅显易懂读起来朗朗上口在学习中又渗透了自然小常识因此学习起来学生很有兴趣教学目标：

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  美丽的彩虹 人们都说：有一种爱迟了就无法再来有一种情走了就无法追溯那就是亲情亲情是朱自清父亲的背影亲情是孟郊慈母手中的针线亲情是阿尔勃累喜特丢勒兄弟《祈求的手》亲情是王维独在异乡为异客每逢佳节倍思亲的感叹亲情是苏轼但愿人长久千里共婵娟的祝愿在我看来亲情是一把悦耳的的吉它越到情深处越能拨动你的心弦周六的下午我一个人待在家里睡过一觉后已无力面对眼前的作业于是把最爱听的钢琴曲打开然而不经意的一扭头

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  《美丽的彩虹》说课设计 各位老师各位评委：大家早上好﹗我是陈英琴我今天说课的课题是《美丽的彩虹》[说教材]（首先向大家介绍这篇课文的主要内容：）　 《美丽的彩虹》是小学语文一年级下册的一篇课文本课是一首儿童诗歌课文图文并茂插图优美生动易懂彩虹是学生熟悉却不太了解见过却又并不常见的一种自然现象这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心激起学生的求知欲[说目标]（那本课教学的目标是什么呢我认为有以下4点）

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  《美丽的彩虹》教案一设计思路《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象是北师大版实验教科书一年级语文下册第10主题单元雨中的第2篇主体课文要使一年级小学生达到学生自读自悟自学探究自主合作探究的学习方式这个理想目标还不大可能因此教师的有效引导就显得更为重要时刻学生的内心感受培养训练学生的联想力和想象力以及对事物有正确的情感态度初步了解彩虹的一些知识同时对我们

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  《美丽的彩虹》教案 （第二课时） 田 青一激趣引趣导入新课师：孩子们你们喜欢猜谜语吗今天田老师给你们出一个谜语你们来猜一猜：天上有座彩桥不用水泥和木料只好看不好走太阳公公把它造这是什么呢生：彩虹师（适时板书彩虹二字）：那你们见过彩虹吗你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色吗师：让我们一起来看一看吧（播放课件）师：是啊彩虹多美丽呀（这时板书美丽的把