《师说》一.重点文言词的意义和用法1师课文中出现26次它的含义和用法如下:①作名词有两种情况:作老师讲:古之学者必有师作专门技艺人讲:巫医乐师百工之人②作动词有三种情况:作学习效法讲:吾师道也(师道动宾关系)巫医乐师百工之人不耻相师作从师讲:或师焉或不焉师道之不传也久矣(师道偏正关系)作以……为师讲意动用法(下面专讲)2之课文中出现25次它的用法如下:①作代词有两种情况:指代人或事物:择师而教之连
成语中的文言现象[Shadow] 成语这种相沿习用的固定短语言约意丰表现力强是语言园地中的长青树具有永久的生命力深受人们的重视和喜爱成语大多来源于古代文献典籍保留了许多文言词的读音写法意义用法以及文言语法修辞等是语言中的活化石每年的中考高考试题中都有涉及成语的考题也都有涉及文言的考题利用成语去掌握文言既积累了成语又熟悉了文言一箭双雕事半功倍1. 成语中有不少通假字音义都从本字如:拨乱反正(返) 图
成语中的文言现象成语这种相沿习用的固定短语言约意丰表现力强是语言园地中的长青树具有永久的生命力深受人们的重视和喜爱成语大多来源于古代文献典籍保留了许多文言词的读音写法意义用法以及文言语法修辞等是语言中的活化石每年的中考高考试题中都有涉及成语的考题也都有涉及文言的考题利用成语去掌握文言既积累了成语又熟悉了文言一箭双雕事半功倍1. 成语中有不少通假字音义都从本字如:拨乱反正(返) 图穷匕见(现) 一暴
(1)此两家常折券弃责(2)遂坐上坐无所诎(3)诸所过毋得掠卤秦人憙 秦军解 (4)无内诸侯军……距之 (5)乃详尊怀王为义帝 (6)不如决策东乡5. 一词多义解释6指出词类活用
(1)今有人日攮其邻之鸡者 《孟子?攮鸡 》 (2)我将东徙 《枭逢鸠》 (3)火烧令坚 《活板》(4)布囊其口 《童区寄传》(5)北通巫峡南极潇湘 《岳阳楼记》(6)箕畚运于渤海之尾《愚公移山》(7)乡邻之生日蹙 《捕蛇者说》(8)石青糁之 《核舟记》 在朝廷上穿使······露白 写形容词活用作动词规律:1名词(代词)前面的形容词如果是非修饰作用而与此名词构成动宾关系那此形容词活用作动词器重
《张衡传》 文言现象以精铜铸成,员径八尺员:通“圆”形似酒尊尊:通“樽”傍行八道傍:通“旁”如有地动,尊则振龙尊:通“樽”;振:通“震”一时收禽,上下肃然禽:通“擒”通假字不好交接俗人古义:结交。今义:移交、接替举孝廉不行古义:不去应荐。今义:不可以公车特征拜郎中公车古义:官署名称。今义:公家的车特征古义:特地征召。今义:作为事物特点的征象、标志等郎中古义:官职名。今义:医生别称古今异义词交接不
广东话中的一些文言现象胡汉超 (广东中山)笔者来广东定居快三年了听说方言一向得心应手的我遇上广东话这回也要两手一摊了特别是收看广东地方电视台的新闻播音员用广东话(当地称做白话)播音语速较快下面又没有字幕简直就像听天书既然不能听其言传那就只能自己意会了尽管如此我还是利用各种场合尽最大努力去学这想说爱你不容易的广东话在学习过程中我发现广东话中一些句子存在着下列文言现象:人的或称谓前加
精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号 10gz3yw 学员编号:gzlt15 年 级:高一 上课次数:2学员: 辅导科目:语文 学科教师: 学科组长签名及日期何俊良2010-2-9课 题文言文实词授课时间:2010年2月10日备课时间: 2010年2月9日教学目标1
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