相关文档

• 中美著名大学《量子力学》课程比较与分析.doc

  中美著名大学《量子力学》课程比较与分析 张立彬(教育部南开大学外国教材中心天津 300071)徐皓刘学文(南开大学物理科学学院天津 300071)内容摘要：根据中美高校物理学排名笔者搜集了美国12所顶尖高校与中国10所著名大学的量子力学课程及其教材等信息在此基础上比较了中美著名大学量子力学课程的内容教材与参考书使用情况培养目标教学方式师资力量等通过比较发现了美国量子力学教学的特

• 中外著名《量子力学》教材之比较.doc

  中外著名《量子力学》教材之比较涂成厚（南开大学物理科学学院博士副教授） [内容摘要] 分别选择了中外著名大学使用的3本经典量子力学教材逐一介绍了各自的内容与特点在此基础上对中外著名量子力学教材进行了比对分析找出了它们的共同点和各自的特色另外以不确定性原理为例具体比较了经典知识点在

• 中美大学数学比较.doc

  中美大学数学比较中美大学数学比较（1）美国大学数学考试老师基本上都不（敢）出证明题只让学生套公式算（如求导）还得把要用的公式列在后面我接触了好几位上课的老师的确如此美国学生不喜欢死记公式我感觉也不那么学习至上我不清楚他们是否连乘法口诀也不要求记大家想想如果美国大学生数学真普遍好为何丘大师老喜欢招中国学生不过有的地方我赞成美国的做法 学生先不理epsilon-delta那一套就象1718世纪那样数学

• 中美中小学数学教育方式的比较与分析.doc

  中美中小学数学教育方式的比较与分析教师的教育方式是教师在教育教学过程中表现出来的一种特定行为模式它概括了教师的各种教育行为是一种相对稳定的行为风格教师的教育方式直接作用于师生互动过程对学生在认知情绪自我评价等多方面的发展具有重要的影响作用这已经得到了大量研究的证实在与学生交往互动中教师会采取不同的态度情感和方式中国的中小学数学教育方式我国的数学教育教学在长期的实践中基本形成了具有中国特征的数

• 4.中外著名大学《理论力学》主流教材的比较与思考（王新宇）-2.doc

  中外著名大学《理论力学》主流教材的比较与思考王新宇（南开大学物理科学学院博士副教授） [内容摘要] 本文选取了三本具有代表性的英美理论力学主流教材如Goldstein 的《Classical Mechanics(第二版)》Marion的《Classical Dynamics of Particles Systems(第三版)》Kibble的《经典力学（第

• 《分类与比较》教学分析.doc

  #

• 《分类与比较》教学分析.doc

  妈妈的小帮手分类与比较一、教学内容 1、指定标准和自定标准对物体进行分类。2、比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。二、教学目标1、通过观察、操作，自己按指定标准和自定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重等关系。2、在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇

• 《分类与比较》教学分析.doc

  妈妈的小帮手分类与比较一、教学内容 1、指定标准和自定标准对物体进行分类。2、比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。二、教学目标1、通过观察、操作，自己按指定标准和自定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重等关系。2、在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇

• 中日美企业理念比较与分析.doc

  中日美企业理念比较与分析在企业识别系统的设计中作为CIS的内核企业理念识别在整个企业发展过程中起着举足轻重的作用它不仅是企业经营的宗旨与方针而且还包含着一种鲜明的文化价值观对内它是一面旗帜代表着企业发展的方向形象和力量表现为企业内在的凝聚力和向心力对外它是企业识别的重要尺度也是一部企业对外界的宣言书 　　理念一词最早出现在希腊思想家柏拉图的著作里意即信仰及观念企业理念是指得到社会普遍认同

• 中美欧央行分析比较.doc

  中美欧央行比较 2010091206张旭 一中美欧央行建立历程1美国央行的建立历程 美国的中央银行是联邦储备体系他的建立几经曲折美国是一个崇尚自由和民主反对集权的国家这使联邦储备体系的建立经历了相当长的时间由于美国人民对集权的反感使得当时主张建立联邦储备体系即中央银行的议员们没敢选用中央银行这样招眼的字而选择了联邦储备体系18731893和1