相关文档

• 仿写《乡愁》.doc

  梦想——仿写乡愁小时候梦想是一片缥缈的云雾我寻觅着云雾弥漫着长大后梦想是一座高耸的大厦我仰望着大厦矗立着后来啊梦想是一张上升的船帆我衡量着船帆高挂着而现在梦想是一幅多彩的画布我诠释着画布渲染着　 学校 　 　　　小时侯 　　　　学校是一个梦中的乐园 　 　　　我在外面 　 　　　姐姐在里面 　 　　　 　 　　　长大了 　 　　　学校是一个美丽的故事 　 　　　我在里面 　 　　　父母在外面

• 余光中《乡愁》仿写训练.doc

  看花了眼看昏了头--余光中《乡愁》仿写训练黄梅县濯港二中 吴再柱 ? ?????? 余光中的《乡愁》完成了读议比三个教学环节后按教学设计进行仿的训练要求孩子们以快乐烦恼或其它词语为题进行仿写刚一布置任务孩子们又是一声长长的并有着上扬语气的啊--表示十分为难当然此时我早已准备好了我的修改作《幸福》： ? 小时侯幸福是一颗小小的糖籽衔在嘴里甜在心里上学后幸福是一个红红的分数才下眉头又上心头后来啊幸福是

• 乡愁.doc

  我说课的题目是：《乡愁》一教材分析 1．教材的地位和作用及内容：《乡愁》是人教版七年级下册第四单元的一篇诗歌本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇具有丰富的人文教育资源本单元的教学内容是为具体落实国家义务教育课程标准的要求编排的《课程标准》中要求欣赏文学作品能设身处地地体验和理解作品对作品的思想感情倾向作出自己的评价品味作品中富有表现力的语言余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象表达了千

• 乡愁.doc

  乡愁故乡啊故乡纯真的笑容纯洁的气息是你的最美饮一杯充满思乡的酒看一幅故乡的画唱一首故乡仅有的歌作为你这片土地上的子女是我的骄傲是否会在回到那片土地上享受那里皎洁的月光故乡是永远不会熄灭的灯思乡酒 思乡愁想我已领会过了吧 :

• 乡愁.doc

  《乡愁》教学设计 t _blank 教学目标： 1?了解有关 zxywteachersg t _blank 诗歌和 zxywteachersg t _blank 文学的基本常识 2?理解欣赏两首 zxywteachersg t _blank 诗歌的优美意境和丰富含义 3?了解现代 zxywteachersg t _blank 诗歌的语言要求：节奏鲜明

• 乡愁.doc

  【余光中的《乡愁》】　　【诗歌全文】　　乡愁　　 t _blank 余光中　　小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头 　　长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头 　　后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头 　　而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头　　【诗歌评析】　　　该诗情深意切既渴望了祖国的统一又将乡愁描写的淋漓尽致.阅读此诗首先呈现给读

• 乡愁.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.乡 愁第一次听说余光中是因为《乡愁》那时我还年幼不知道什么叫乡愁隔壁奶奶的儿子在台湾记得过去她总是让我一遍遍地念着儿子的家信脸上洋溢着幸福温暖的笑容而后却是写满脸颊的的忧伤我一直是向往台湾的向往台湾的阿里山和日月潭向往那美味可口的热带

• 乡愁.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《乡愁》教学设计【教学目标】1.理解托物寄情的写法和巧妙的构思2.沉潜涵泳品味语言体会诗歌意境3.体味思乡深情增强爱家爱乡爱国意识【教学重难点】1.托物寄情的写法和巧妙的构思2.体会诗歌的意境之美【课时安排】一课时【教学流程】一导入直接播放佟

• 乡愁.doc

  《乡愁》教案 教材分析： 本课是人教版初中语文教材九年级第一单元第二课本单元是一个新诗单元这一组诗都具有抒情性强形象鲜明想象丰富语言优美的特点充分体现了现代诗歌的基本特点但这一些必须由学生自己在阅读过程中来感悟和体验通过阅读提高学生的人文素养审美情趣又可以引导学生体验和理解作品提高欣赏诗歌的能力《乡愁》以独创的意象精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思怀亲之情盼望祖国早日统一的美好愿望具有

• 乡愁.doc

  #