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3.(1)两条平行线间的距离(?????? )(2) 从直线外一点到这条直线所画的(?????? )最短它的长度叫做(???????????????? )(3)两点之间( )最短(4)兵兵在游泳池里游泳现在A处他想尽快游上岸你能帮他设计一条游上岸的路线吗在图中画出来 ·A?Created with an evaluation copy of . To disco
全章测试(一)一选择题1.在同一平面内如果两条直线不重合那么它们( ).(A)平行(B)相交(C)相交垂直(D)平行或相交2.如果两条平行线被第三条直线所截那么其中一组同位角的角平分线( ).(A)垂直(B)相交(C)平行(D)不能确定3.已知:OA⊥OC∠AOB∶∠AOC2∶3则∠BOC的度数为( ).(A)30°(B)60°(C)150°(D)30°或150°4.如图已
相交线与平行线一选择题(每小题3分共36分)1汽车在笔直的公路上行驶两次拐弯后仍在原来的方向上平行前进那么两次拐弯的角度是()A第一次右拐50 o第二次左拐130 o B.第一次左拐50 o第二次右拐50 oC.第一次左拐50 o第二次左拐130 o D.第一次右拐50 o第二次右拐50 o 2如图AB∥CD可以得到( )A∠1∠2 B∠2∠3 C∠1∠4
相交线与平行线测试题选择题1如图1直线ab相交于点O若∠1等于40°则∠2等于( )DBAC1ab12OABCDEF21OA.50° B.60° C.140° D.160°图6 图1 图2 图32如图2已知AB∥CD∠A70°则∠1的度数是( )A.70°
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平行与相交小理2组 王丽娜【教学内容】青岛版小学数学四年级上册56-57页【教学目标】结合具体情境了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直结合具体情境体会数学与日常生活的联系在探索活动中培养观察操作想象等能力发展初步的空间观念【教学重点】 理解在同一平面内两条直线互相垂直和互相平行的位置关系【教学过程】一创设情境引出研究内容1师:回想上节课
第四单元《交通中的线—相交与平行》练习题 班级: : 得分:?一填空1两条直线相交成( )度时这两条直线互相垂直2长方形相邻的两条边互相( )相对的两条边互相( )3在同一平面内( )的两条直线叫做平行线二选择1互相垂直的两条直线可以相交成4个( )A锐角 B直角 C钝角 D平角2长方形中有( )组对边平行 A1
青岛版小学数学《平行与相交》教学设计及评析设计:山东省茌平县实验小学 何仲秋评析:山东省教学研究室 徐云鸿教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级下册P116-117教学目标:1 结合具体情境了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直2 在探索活动中培养观察操作想像等能力发展初步的空间观念3 结合具体情境体会数学
第910课时 青岛版四年级上册第四单元测试题 一填一填 1在同一平面内两条直线的位置关系为( )和( ) 2( )有两个端点( )只有一个端点( )没有端点3从一点出发可以画( )条射线 4如果两条直线相交成直角就说这两条直线互相( )它们的交点叫做( )其中一条直线是另一条直线的( ) 5过直线外一点可以画( )条直线与已知直线垂直6两条平行线间的
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