《角的度量》导学案教学内容:19——21页教学目标:1通过操作交流等活动激发学生认识角的测量工具和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器亮指定的角2感受三角形的内角和是180度知道角的大小与边的长短无关3培养学生观察比较能力及动手操作能力使其通过参与学习活动获得愉快的情感体验教学重难点:角的正确度量一知识链接:1线段射线直线的联系与区别2两点间的距离3角的认识和表示二自主学习
角的度量导学案学习目标1进一步认识角的有关概念掌握角的表示方法.2理解平角周角的意义. 3正确掌握角分秒的互化会进行角度的和差计算.重点难点角的概念和角的表示法角度的和差计算.角的多种表示法从运动的观点给出的角的概念学习过程一自主学习阅读教材p48—p49后填空⑴把一个周角平均分成360等份每一等份叫做 把1°的角等分成60份每一份是 记做 把1分的角再等分成60份每份就
课题 有理数的比较大小总课时1本节课时1课型新授模块引领学习目标1通过丰富的实例进一步认识角及角的意义了解角的表示方法2认识角的度量单位:度分秒会进行角的换算学习重点:1.角与角的相关概念2.角的度量单位以及单位之间的换算学习难点:度分秒间的换算方法学习过程【教材研习·循序渐进·目标达成】学教指南自主研习4分钟一.阅读课本《角以及角的度量》的观察与思考部分1有公共端点的两条________
《 角与角的度量》导学案班级 【学习目标】:1使学生进一步认识角的有关概念掌握角的表示方法.2理解平角周角的意义. 3使学生正确掌握角分秒的互化会进行角度的和差计算.【重点难点】:重点:角的概念和角的表示法角度的和差计算.角的多种表示法从运动的观点给出的角的概念【课前自学课中交流】:阅读课文P161-163内容完成下列问题【自主探究一】:1.角的两种定义:
角的度量与计算导学案学习目标1进一步认识角的有关概念掌握角的表示方法.2理解平角周角的意义. 3正确掌握角分秒的互化会进行角度的和差计算.重点难点角的概念和角的表示法角度的和差计算.角的多种表示法从运动的观点给出的角的概念学习过程课前小测(1)角是 的两条射线组成的图形.(2)一条射线绕着它的 从一个位置旋转到另一位置时所成的 叫做角.二自主学习
角(第2课时) 角的度量 度 分 秒主备人:刘合英 审核:初一数学组课题说明:本节课主要学习:角的度量角的度量单位(度分秒)及换算运算用量角器画一个角等于已知角角的度量在日常生活中经常要用到度量离不开度量单位和工具.通过本节课的学习为后面继续探究角的知识:角的和差角平分线等做好准备学习目标:1. 了解角度制通过与时间单位相类比理解和掌握角的度分秒及其换算.2. 通过回忆量角器
课题:直线射线和角一自主学习1认识射线直线和线段 1生活中射线的例子(手电筒汽车灯太阳射出的光线)注意射线的端点方向长度 2直线(电视画面上向远方无限延伸的铁轨)注意直线的端点方向长度 3要求学生画一条射线和一条直线4线段 (注意线段的端点方向长度) 5学生讨论:直线射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线射线和线段二合作探究归纳展示画直线射线和线段方法:(小组合作完
第二单元 角的度量1.本单元教材内容:认识射线和直线由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角以及平角周角锐角钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角2.单元学习目标(1)进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的区别(2)认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量角的度数和按指定度数画角3.单元学习重难点在动手操作中发现数学规律通过画射线直线测量角操作活动角
角的度量 (学案)学习目标: 1. 知道角的度量单位是度分秒会进行它们之间的换算2.知道直角锐角钝角的概念用角的度数度量一个角的大小(度量法).3.记住余角和补角的概念认识余角和补角的性质.一情境导入根据你的预习说一下角的度量单位二交流与发现[知识点一] 角的度量单位之间的关系你会度分秒之间的换算吗自己完成以下填空:例 1 计算:把18°25′12 ″化成用度表示的角:解:先把12
电子教案《角的度量》教学案例学校:崇州市羊马镇安阜中心小学:高冬梅年级:四年级学科:数学课题名称:角的度量教材:九义教材人教版第八册教材分析:角的度量是在学生认识了直线线段射线和角的基础上进行教学的 教材先引入量角器指出角的计量单位是度再讲用量角器量角的方法并通过实际操作说明角的大小要看两边叉开的大小与角的两边画出的长短没有关系教学设计思想:数学课程标准指出有效的数学学习活动不能单纯的依
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报