单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎指导基因你究竟在哪呢每道题给出一对相关的词要求同学在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词1杭州∶西湖 A.瘦西湖∶扬州 B.南京∶长城 C.恐龙园∶常州 D.苏州∶虎丘2努力∶成功 A.生根∶发芽 B.耕耘∶收获 C.城市∶乡村 D.原告∶被告3老师∶学生 A.
假说演绎法摩尔根的连锁图二基因位于染色 体上的证据
1科学家发现基因与染色体有哪些平行 关系 2 什么实验证明了基因在染色体上 3孟德尔遗传规律的现代解释是什么_________存在非同源染色体:______________ 相对稳定的形态结构d 基因真的位于染色体上吗P 红眼 × 白眼 白眼XwYP:×Xw 红眼♀126测 交测交回顾摩尔根的实验:基因在染色体上.果蝇体细胞中染色体组成
第二节:基因在染色体上精子存在方式在体细胞中染色体成对存在 在配子中成对的染色体只有一条 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的即基因在染色体上分裂PD类比推理红眼(雌.雄)常染色体XW红眼(雌)XWY红眼(雄)F2XW红眼 : 白眼 1 : 1 四孟德尔遗传规律的现代解释Aa结论:基因在染色体上
第2节 基因在染色体上孟德尔分离定律: 在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子 成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的 遗传因子 发生分离,分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。这样的替换有问题吗?由此你联想到什么?基因的遗传规律:体细胞中基因成对存在,但在配子中成单存在,雌雄配子结合产生子代,子代体细胞中基因也成对存在,并且一个来自父方、一个来自母方。萨顿的发现: 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识的获得是一个主动的过程学习者不应是信息的被动接受者而应是知识获取的主动参与者 ——布鲁纳 F G H I
类比推理自由组合染色体 实验材料:蝗虫 科学家:摩尔根白眼(雄)——基因在染色体上假设一:控制白眼的基因是在Y染色体 上而X染色体上没有它的等位基因白眼(XwY)XW(四) 根据假说进行演绎推理:雄基因在染色体上呈线性排列DD矮茎三孟德尔遗传规律的现代解释bbBbB假说2果绳的红眼为伴性显性遗传其隐性性状为白眼在下列杂交组合中通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因你究竟在哪呢第2节 基因在染色体上问题探讨孟德尔分离定律: 在生物的体细胞中控制同一性状的 遗传因子 成对存在不相融合在形成配子时成对的 遗传因子 发生分离分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中随配子遗传给后代 基 因 基 因 基 因 同源染色体同源染色体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杂合子在形成配子时等位基因的分离减数第一次分裂时同源染色体的分离孟德尔分离定律的核心D dD d减数分裂的核心你认为基因和染色体有什么样的关系呢思考:第2节 基因在染色体上时间:1903年 人物:萨顿一萨顿的假说1.假说的依据2.假说的内容3.假说的原因项目基因染色体体细胞中数目配子中数目 杂交形成配子受精体细胞中来源在配
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上本节课我们要解决的问题是: 1科学家发现基因与染色体有哪些平行 关系 2 什么实验证明了基因在染色体上 3孟德尔遗传规律的现代解释是什么回到19世纪—— 孟德尔发现了遗传的两大定律 人们才意识到 遗传因子(基因)是客观存在的基
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报