更多请号:更多请号:第五单元 解决问题的策略第2课时 解决问题的策略(二)教学内容: 课本第74-75页教学目标:1. 通过解决简单的实际问题的过程使学生会用画图的策略理清思路并能根据具体的问题确定合理的解题步骤从而有效地解决问题2.使学生在解决实际问题过程中进一步发展分析归纳和解决问题的能力教学重点: 进一步掌握从条
解决问题的策略第2课时主备教师:刘昌萍备课时间: 上课时间:教学内容: 江苏版小学数学五年级上册第96页教学目标: 1.让学生在经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程体验一一列举的关键就是通过有序列举不遗漏不重复地列举找到符合要求的所有答案 2.让学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中感受一一列举的价值进一步发展思维的条理性和严密性
更多请号:更多请号:第五单元 解决问题的策略—列表法第2课时 解决问题的策略(2)教学内容: 课本第58-60页例2和练一练第61页第3-5题教学目标: 1使学生经历解决问题的过程理解和掌握归一问题的结构和数量关系进一步感受用列表的方法整理条件和问题的过程体会从条件和问题出发分析数量关系探寻解题思路的策略能按一般步骤正确解
更多请号:更多请号:第2课时 解决问题的测略(2)开学第一天小明的爸爸小新的爸爸小勇的爸爸和小强的爸爸在校门口相遇他们每两人握一次手一共要握多少次手请你在下面的正方形网格中选一个空白的小方格涂上阴影使阴影部分成为一个轴对称图形有几种不同的画法ABCDEF六支球队进行比赛A赛了5场B赛了4场C赛了3场D赛了2场E赛了1场则F赛了多少场
更多请号:更多请号:第四单元 解决问题的策略第2课时 解决问题的策略(2)?教学内容: 课本第70--71页例2和练一练练习十一第4-7题教学目标: 1让学生进一步学会用假设的策略分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤 2让学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受假设策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析
更多请号:更多请号:第七单元 解决问题的策略解决问题的策略(2)教学内容: 课本第96页教学目标: 1.让学生会用列举的策略解决球队比赛的不同安排感受列举法是解决问题的一种常用的方法 2.使学生在解决问题的过程中进一步体会列举法在解决问题中的重要性从而能更自觉主动地运用列举的策略解决生活中的实际问题 3.进一步
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 2 课时 解决问题的策略(2) 第 四 单元 解决问题的策略复习引入在1个大盒和5个同样的小盒里装满球正好是80个每个大盒比每个小盒多装8个大盒里装了多少个球每个小盒呢复习引入 怎样理解题中数量之间的关系1个大盒里球的个
第二课时 解决问题的策略(2)教学内容:第68页例题和第69页的想想做做教学目标:1通过学习进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰确实掌握这种解决问题的策略2掌握类似于求两积和(差)的问题提高解决问题的能力3在学习过程中感受策略带来的好处培养学生学习数学的积极情感教学重点:列表解决类似求两积和(差)的实际问题教学准备:光盘教学过程:一复习:昨天的课上我们学习了解决问题的策略谁来说说解决问题具
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