高考专题辅导专题六十二:评价作品的思想内容讲稿第六模块:现代文阅读导入:正确鉴赏评价文章的思想内容是一种较高层次的能力,它不仅是识记、理解、分析、应用等能力的延伸和发展,又是上述诸种能力的综合。鉴赏能力要求阅读者准确发现文学作品在思想内容和表现形式两方面的美,并能用语言恰当地表述这种美。 《考试说明》要求“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏课件系列(六-四)评价作品思想内容温州市十九中 熊春生(一)忧国伤时? 1?揭露统治者的昏庸腐朽?如:杜牧《过华清宫》??2反映离乱的痛苦?如:杜甫《春望》??3同情人民的疾苦?如:《茅屋为秋风所破歌》 白居易《卖炭翁》??4对国家民族前途命运的担忧?如:杜甫《登楼》一古代诗词中常见的思想
评价文章的思想内容评价和鉴赏一样本身是一件相当复杂的事这里只能从高考对一个高中毕业生的要求的角度来谈论这个问题一什么是文章的思想内容文章的思想内容归纳起来说主要是指两点:一是文章所运用的全部材料二是运用这些材料所表达观点见解主张感受和思想倾向材料是文章思想内容的主体没有材料就没文章可言一般说来在议论性文章中所用的全部论据包括事实论据事理论据以及证引的各种文献都是材料在说明性的文章中
由于文学作品是客观现实生活在作家、诗人头脑中的主观反映,所以艺术形象既包含社会客观因素,也包含着认识生活的主观因素。在每一个形象中,都渗透着对社会生活的认识评价、思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等等。评价诗歌的思想内容及的观点态度,主要包括以下三个方面:一、理解全诗的主旨【例一】 阅读下面这首元曲,然后回答问题。 蟾宫曲 九日张可久对青山强整乌纱,归雁横秋,倦客思家。翠袖殷勤,金
高考资源网第五讲 评价作品的思想内容和的观点态度(教案)教学目标:认知目标①诵读:通过诵读体会思想感情②品味:品味诗歌语言体会诗歌意境把握诗歌的感情2能力目标:培养学生初步鉴赏古代诗歌的能力3情感目标:让学生在欣赏诗歌的过程中把握不同诗歌所表现的不同情感正确评价诗歌的思想内容在鉴赏评价中受到美的熏陶教学重点:借助意象挖掘感情教学难点:抓住形象概括的语言体会意象的特点教学过程第一二课时一导入由
按题材的不同可将古诗词分为以下几种:1咏史怀古诗 2山水田园诗3思乡怀人诗4别离贬谪诗5爱情闺怨诗 6边塞征戍诗7咏物抒怀诗 8即事感怀诗9谈禅说理诗三:把握咏史怀古诗的思想内容①喟叹古今朝代兴亡变化感叹昔盛今衰物是人非 ② 借古讽今批判现实 ③ 仰慕古人成就表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨 ④对历史作冷静的理性思考发表自己的见解归纳历史规律等3贬谪诗流露遭贬后郁闷惆怅失意的
文章的思想内容归纳起来说主要是指两点:一是文章所运用的全部材料二是运用这些材料所表达的观点见解主张感受和思想倾向 材料是文章思想内容的主体没有材料就没文章可言 一般说来在议论性文章中所用的全部论据包括事实论据事理论据以及证引的各种文献都是材料如:高考阅读题第18题:以下不属于否定飞廉铜马一名时所用证据的一项是便属于评述材料作用的试题 评述材
思想内容评价鉴赏题 例题:会当临绝顶一览众山小 化用了孔子登泰山而小天下这一名言在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概 答题思路:看题目注解常见的的风格 eq oac(○1)李白:雄奇夸张想象浪漫愤世嫉俗 eq oac(○2)苏轼:旷达豪迈 eq oac(○3)辛弃疾陆游:爱国情怀激愤之怀 eq oac(○4)杜甫:忧国忧民沉郁顿挫 eq oac(○5)李
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏 评价古诗的思想内容和的观点态度 评价古诗的思想内容和的观点态度也是古诗查的重要内容包括概括主旨简析作品的思想意义赏析的生活情趣审美情趣和艺术风格指出局限性 概括起来主要有三个方面:一是内容主题的评价二是思想感情的评价三是观点态度的评价 这个考点在古诗鉴赏题中出现的频率也
高考资源网第五讲 评价作品的思想内容和的观点态度(学案)教学目标:认知目标①诵读:通过诵读体会思想感情②品味:品味诗歌语言体会诗歌意境把握诗歌的感情2能力目标:培养学生初步鉴赏古代诗歌的能力3情感目标:让学生在欣赏诗歌的过程中把握不同诗歌所表现的不同情感正确评价诗歌的思想内容在鉴赏评价中受到美的熏陶教学重点:借助意象挖掘感情教学难点:抓住形象概括的语言体会意象的特点教学过程第一二课时一
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