高清视频学案 1 / 4 力与机械杠杆 北京四中 李丽娟一杠杆 1定义:2五要素: 支点O: 动力F1:阻力F2:动力臂L1: 阻力臂L2:例1、画出图中力F的力臂,并用字母L表示。二、探究:杠杆的平衡条件实验目的?控制什么?改变什么?观察什么?记录什么?结论是什么?例2、如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在A点分别作用的四个力中,最小的是A.F1B.F2C.F3 D.F4 例3、如图所示,轻质杠
高清视频学案 1 / 4 力与机械杠杆 北京四中 李丽娟一杠杆 1定义:2五要素: 支点O: 动力F1:阻力F2:动力臂L1: 阻力臂L2:例1、画出图中力F的力臂,并用字母L表示。二、探究:杠杆的平衡条件实验目的?控制什么?改变什么?观察什么?记录什么?结论是什么?例2、如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在A点分别作用的四个力中,最小的是A.F1B.F2C.F3 D.F4 例3、如图所示,轻质杠
专业 引领 共成长初二物理寒假班教师日期学生课程编号课型同步课题杠杆 杠杆平衡条件教学目标1.掌握杠杆的定义2.理解杠杆的五要素,会作图3.理解应用杠杆平衡条件教学重难点1.杠杆及其五要素(考试要求B;出题频率高;题型:选择、作图、实验)2.杠杆平衡条件(考试要求B;出题频率高;题型:计算)教学安排版块时长1知识梳理30分钟2例题解析20分钟3随堂检测30分钟4师生总结10分钟5课后作业30分钟…
专业 引领 共成长初二物理寒假班教师日期学生课程编号课型同步课题杠杆 杠杆平衡条件教学目标1.掌握杠杆的定义2.理解杠杆的五要素,会作图3.理解应用杠杆平衡条件教学重难点1.杠杆及其五要素(考试要求B;出题频率高;题型:选择、作图、实验)2.杠杆平衡条件(考试要求B;出题频率高;题型:计算)教学安排版块时长1知识梳理30分钟2例题解析20分钟3随堂检测30分钟4师生总结10分钟5课后作业30分钟…
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专业 引领 共成长初二物理寒假班教师日期学生课程编号课型同步课题杠杆 杠杆平衡条件教学目标1.掌握杠杆的定义2.理解杠杆的五要素,会作图3.理解应用杠杆平衡条件教学重难点1.杠杆及其五要素(考试要求B;出题频率高;题型:选择、作图、实验)2.杠杆平衡条件(考试要求B;出题频率高;题型:计算)教学安排版块时长1知识梳理30分钟2例题解析20分钟3随堂检测30分钟4师生总结10分钟5课后作业30分钟…
专业 引领 共成长 初二物理春季班教师日期学生课程编号课型同步课题杠杆、杠杆平衡条件教学目标1.知道杠杆定义和杠杆的五要素2.会画杠杆的力臂和认识生活中常见工具中的杠杆3.理解并掌握杠杆平衡条件教学重难点1.掌握杠杆的概念和杠杆的五要素(考试要求B;出题频率高)2.理解并掌握杠杆平衡条件(考试要求B;出题频率高)教学安排版块时长1知识梳理30分钟2例题解析20分钟3随堂检测30分钟4总结10分
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课 题杠杆及其利用教学目标1.知道什么是杠杆理解支点阻力阻力臂动力动力臂知道杠杆平衡的条件能根据实际需要正确选择和使用杠杆2.经历探究杠杆平衡条件的过程能根据分类原则给杠杆分类学会分类的方法能根据要求正确作图3. 情感态度与价值观目标:体验科学探究的乐趣了解杠杆在我国古代的应用教学内容1.杠杆杠杆就是一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒(深刻理解)注意:这里的硬是指受力时形状的变化很
专业引领共成长 杠杆、杠杆平衡条件例题解析一、杠杆知识点一:杠杆的概念(默认)1、如图所示,工人师傅将油桶推上台阶,下列说法正确的是()A.这不能看作杠杆,因为油桶是圆的B.这不能看作杠杆,因为没有支点C.这可以看作杠杆,因为满足杠杆的所有条件D.这可以看作杠杆,支点就是横截面的圆心【难度】★★【答案】C2、关于杠杆下列说法中,正确的是()A.杠杆必须是一根直棒B.杠杆不一定要有支点C.杠杆可以是
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