(一)说教材 本教学设计遵循陶行知先生倡导的六大解放的教育思想以读为主线由初读到细读到精读由浅入深循序渐进让学生在朗读表达中感悟语言学习语言积累语言在教学方法上试图采用扶与放相结合再辅以多媒体课件演示的方式让学生自主读鼓励学生主动提出问题并自主合作地探究问题解决问题让学生在开放而有活力的氛围里始终处于积级主动的学习状态通过求异创新及课外练习收集有关桥的图片文字举办拓展活动——展览培养了学生的
程梁第二课时潜水桥1兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的 塑料桥 特点:轻巧 带着方便 平稳方便爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家带我会写
《兰兰过桥》教学设计(2篇)阜新市实验小学 朱桂玲 阜新市实验小学 朱丽华教学目标1.认识梁程等12个生字会写兰各等6个字2.正确流利地朗读课文3.能对自己感兴趣的内容发表意见并乐于与人交流4.了解新型大桥的神奇激发学生努力学习勇于创新乐于发明的兴趣和愿望教学重点正确流利地朗读课文激发学生的创造欲望课时安排3课时课前准备课件教学挂图生字词卡片收集桥的图片教学过程教学案例(一)第一课时一导入新
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