发掘自己 人之所以为人不仅仅因为人创造了现有人类社会的一切包括语言艺术工程等一系列文明最重要也是最根本的东西是他们拥有主观能动性马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出:人区别于动物的特点是人具有主观能动性人能够有意识地自觉地想问题办事情人们应该以客观规律和客观条件为基础充分
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 客观规律性与主观能动性一自然规律和社会规律(一)规律及其客观性在事物的发展过程既有稍纵即逝的方面也有其必然的稳定的方面规律这一范畴揭示的就是事物运动发展中的本质的必然的稳定的联系世界上千差万别的事物各自有着自身运动发展的规律人们认识世界就是要认识世界的发展规律并遵循这些规律自觉得改造世界2规律是事物的必然联系任何规律
一教材分析: 本框是第一框的理论归宿也是认识论的重要理论之一学习的目的就是要我们要重视发挥人的自身能力即主观能动性在发挥主观能动性的时候必须以尊重规律为基础二教学目标: 1知识方面:除了要了解本课的基本观点之外重点要理解发挥主观能动性与主客观条件制约主观能动性发挥的关系2能力方面:着重培养辩证思维能力3觉悟方面:初步进行树立正确价值观的教育即主观能动性的发挥要有益
主观能动性与客观规律性的统一客观规律性是指事物运动过程中本身所固有本质的联系和必然的趋势主观能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践能力和作用发挥主观能动性就是发挥人的意识在认识和改造世界中的能动作用尊重客观规律就是指人们在实践中要正确地认识和利用客观规律按照客观规律办事首先必须尊重客观规律发挥人主观能动性必须以承认规律的客观性为前提这是由于物质对精神客观对主观存在对思维的决定性作用决定
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发挥学生的主观能动性提高教学的有效性 要想学好英语必须做到听说读写译全面发展但中国学生学习英语缺乏英语语言环境在班级中总能找到这样的学生笔头功夫顶呱呱笔试成绩遥遥领先但一落实到张嘴讲上台马上脸红结结巴巴讲不出几句英语来既胆怯又有自卑感还有些同学上课回答问题时其他同学常常要笑他们究其缘由主要是学生始终接受的是被动型英语教育学的是哑巴英语 针对这种现状我采取了几项相应可行的解决此问题的措施来激发同
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语言学研究中的客观性原则和主观因素彭宣维北京师范大学功能语言学研究中心 摘 要:从具体现象的分析失误入手引出语言学研究中存在的主观因素和客观标准问题内容涉及研究过程中客观标准的确立主观因素自觉与不自觉的干扰给研究带来的影响以及量-质方法相结合的必要性关键词:语言学客观性主观因素一问题的提出语言研究中的标准语言学研究的方法论似乎早已不是什么问题了事实上从19世纪科学的语言学诞生和兴起以来人们对这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 京沪高速铁路位于中国东部地区的华北和华东地区两端连接环渤海和长江三角洲两个经济区域全线纵贯北京天津上海三大直辖市和河北山东安徽江苏四省所经区域面积占国土面积的6.5人口占全国的26.7人口100万以上的城市11个国内生产总值占全国的43.3是中国经济发展最活跃和最具潜力的地区也是中国客货运输最繁忙增长潜力巨大
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