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  3 一年级数学下册《认识人民币》 教学反思“没有兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”兴趣是学习的重要动力，更是是学好数学的直通车。因此，我在设计《认识人民币》这课时，充分利用了“兴趣”这一手段。1教学一开始我利用课文主题图创设情境，小朋友用钱买碰碰船票，用钱买报纸，激发学生的学习兴趣；从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际“在生活中同学们用钱的买过东西吗？”使学生感受到数

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  《认识人民币》教学反思 一教材背景:??现在培智数学使用的是94年试行的在当时是比较适用于中度智障儿童的但随着社会的发展科技的进步培智学校小学数学教学内容也应该注重联系学生生活实际与时俱进体现数学知识在生活实践中的运用促进学生适应社会的能力培养为此在培智二年级学生已经掌握了1至10的加减法了解1至10的数序的基础上根据学生的已有的生活经验设计了《认识人民币》这一课二教学目标:????A??

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  《认识人民币》教学反思《认识人民币》是小学数学人教版一年级下册的知识。本这节课的教学重点是认识不同面值的人民币、人民币的单位及它们之间的关系。教学难点是元、角、分之间的关系。在教学前我为孩子们留了课外实践作业：1、回家数出自己积攒的人民币2、帮妈妈购买物品，观察商店里物品的标价。通过课外实践活动，使课内的学习活动得以延伸，通过数自己的存钱和帮妈妈购物活动，为本节做了准备，既巩固了本节所学，又并

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  一年级下册人教版数学人民币简单的计算教学反思 这节课后我有一个很深的体会就是数学来源于生活但与生活又有本质的区别数学是对生活现象的理性思考和提升做老师的必须引导学生明确这一点并且让学生应用所学的数学思维方法去解决生活中的实际问题今天我主要教学例8例8有两个目标就是让学生理解有两种情况用到减法：一是求找回的钱就是用付出的钱减去花掉的钱二是比较两种价钱贵和便宜也用减法计算人民币减法也和加法一样

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  认识人民币教学反思 第三实验小学 石磊 本节课内容包括认识各种面额的人民币学习元角分之间的进率并进行简单的换算会数钱根据物体的价格付钱进行等值间的换钱并体会换钱的多样性知道用小数表示的价格是几元几角几分学习这一课内容前我做了充分的准备但效果并不是很好特别是元角分之间的进率进行换算有很大难度本课优点：能认识各种面额的人民币以及元角分之间的进率对简单的人民币换算能够掌握本课缺点：多

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  《认识人民币》教学反思孙晓娜 10月11日我校全体教师组织观看了李艳华老师讲的《认识人民币》一课使我感触颇深没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望兴趣是学习的重要动力李老师在这节课上充分激发了学生兴趣课一开始李老师就让学生购物联系学生生活贴近生活激发学生内在的情感体验引发学习兴趣注重人文精神的渗透激发学生学习的欲望使他们主动活泼的学习同时体会到生活中处处都有使用人民币的地方了解人民