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  导入听这是什么声音风声板书：风风大家都见过也感受过老师和你们做个和风有关的游戏好吗假如你是大树·小草·花儿·或者落叶大自然中的万物你扮演什么就做什么样的姿势听好风来了老师看看你们都变成什么样子了《生说感受》也有一些非常优美的诗来赞美风你会说吗《生说》谁还能唱唱和风有关的歌对了孩子们风可以听到感受到可以唱出来可以说出来可是风能画出来吗今天老师就和同学们一起学习怎样画风好不好师：在上课之前请你们

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  《画风》教学设计教学目标：　　　1会认7个字会写6个字　　　2正确流利有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意　　　3懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法请保留地址文章标题:画风优秀教学设计五精品原文地址：:第一课时　　一创设情境揭示课题　　　1猜谜激趣：　　　　看不到摸不着花儿见它点头小草见它弯腰(板书：风)　　　2你知道哪些风　　　　学生畅所欲言　　　3今天我们就来画画风

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  画风 教案 课件＜画风＞教学设计学习目标1.有主动识字的愿望能认识生字宋涛陈丹赵艺显会正确书写艺涛2.分角色有感情地朗读课文3.在读议画中理解课文在阅读中积累语言4.了解风是一种自然现象学做生活的有心人用心观察和发现教学方法小组合作学习法课前准备生字词卡片图画课件教学过程第 一 课 时一导趣1.板书：风这是什么齐读风哪些小朋友知道有关风是诗句 指名说2.关于风你还知道哪些知识 指名说3.我们

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  《画风》教学课例 前吴召学校 马金艳教学目标：　　1.读懂课文领会文中小朋友的创意　　2.在读懂课文的基础上训练学生的口头表达能力　　3.培养孩子遇事要善于动脑筋想办法?教学重点：　　朗读感悟文中小朋友的创意?? 教学难点：　　培养孩子遇事要善于动脑筋想办法?教材分析：?画风这个题目引起了课本中的小朋友思考也引起了我们的思考风看不见摸不着怎么画呢课

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  莲花盆小学李淑香一教学目标：1会认7个生字会写12个生字2正确流利分角色有感情地朗读课文知道文中的小朋友是通过什么事物来表达风的3懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法二教学重难点：1会认7个生字会写12个字2有感情地朗读知道文中的小朋友是通过什么来画风的三教学时数：2学案设计：一认真朗读课文3次(请家长在书上签名)并圈出生字写好卡片二再读课文回答问题：1这篇课文写了???? ???

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  《画风》教案一教学目标1我会认本课的8个生字会写12个生字2我能正确流利有感情地朗读课文3通过读课文我要知道文中的三个小朋友怎样画风的二教学重难点图文对照学习课文学习三个小朋友善于动脑的精神三教学准备三个头像三幅图画卡片四教学过程1情境引入激发兴趣(1)猜谜语吟有关风的诗句(2)说你对风的感受风能听得见感受得到还能吟风能画出来吗这节课我们就学习画风2趣味识字感知课文老师带来了三位可爱的新朋友

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  《画风》教学设计 教材分析：这篇课文主要讲了李卫丹丹小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题即谁能画风是小艺首先动脑筋想出了办法最后还是三人合作用不同景物的变化描绘出了风的样子通过学习课文使学生懂得要勤于观察生活遇到问题要动脑筋善于合作敢于创新本文对话较多适合分角色朗读学习生字词朗读课文理解课文内容培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识是本课的教学重点

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  20．画风素质教育目标知识教学点正确流利地朗读课文分角色朗读学会生字斜会用是……把……说出自己画的风能力训练点提高朗读能力通过画风培养学生想象观察创新能力德育渗透点通过学课文知道平时养成勤观察遇事动脑筋的好习惯重点难点重点：正确流利地朗读课文理解课文内容难点：培养学生细心观察的习惯不断创新的意识教具学具：三个小朋友的头像斜字生字卡学生备好白纸和笔教学步骤： 活跃气氛同学们今天特别精神我知道了