单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解直角三角形的应用1.什么叫解直角三角形 由直角三角形中除直角外的已知元素求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形.2.直角三角形(除直角外)五元素的关系是什么(2)锐角之间的关系∠A ∠B = 900 (1)三边之间的关系 a2 b2 = c2 (勾股定理) (3)边角之间的关系
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级铅 垂 线水平线视线视线︶︶仰角俯角铅 垂 线仰角:在视线与水平线所形成的角中视线在水平线上方的角.俯角:在视线与水平线所形成的角中视线在水平线下方的角.︶︶αβ例1 如图某飞机于空中A处探测到目标C此时飞行高度AC=1200m从飞机上看地面控制点B的俯角α =16°31′求飞机A到控制点B的距离(精确
初三级数学解直角三角形应用1如图在△ABC中∠C=90°AC=8cmAB的垂直平分线MN交AC于D连结BD若cos∠BDC=求BC的长BCAD2已知:在△ABC中∠B=45° ∠C=75°AC=2CD⊥AB求BC的长xOAyB3如图机器人从A点沿着西南方向行了个4 EQ R(2)单位到达B点后观察到原点O在它的南偏东60°的方向上则原来A的坐标为 .(结果保留根号).4小
初三数学解直角三角形的应用 知识精讲【同步教育信息】一. 本周教学内容: 解直角三角形的应用[学习目标] 1. 了解解直角三角形在测量及几何问题中的应用 2. 掌握仰角俯角坡度等概念并会解有关问题 3. 会用直角三角形的有关知识解决某些简单实际问题二. 重点难点: 1. 仰角俯角 在进行测量时视线与水平线所成角中规定:视线在水平线上方的叫做仰角 视线在水平线下方的叫做俯角
拓展:如图在平行四边开ABCD中AB=4AD=3∠A为锐角且sinA=求平行四边形ABCD的面积视线例3如图河对岸有水塔AB在C处测得塔顶A的仰角为30度向塔前进12cm到达D在D处测得A的仰角为45度求塔高
解直角三角形(2)初三年级 数学主讲人李蕊昌平区一中教育中滩校区 北京市中小学空中复习回顾 由直角三角形中除直角外两个已知元素(其中至少一个是边),求出其余未知元素的过程,叫做解直角三角形根据已知条件,如何解直角三角形?知识概要1两锐角间关系:(直角三角形的两锐角互余)2三边间关系:(勾股定理)3边角间关系:(锐角三角函数)一个直角三角形一个锐角一条边两条边已知分类一个锐角,一条直角边
第六课时 解直三角形应用(五)?一.教学三维目标(一)知识目标明巩固直角三角形中锐角的三角函数学会解关于坡度角和有关角度的问题.(二)能力目标逐步培养学生分析问题解决问题的能力进一步渗透数形结合的数学思想和方法.(三)德育目标培养学生用数学的意识渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的辩证唯物主义观点.二教学重点难点和疑点1.重点:能熟练运用有关三角函数知识.2.难点:解决实际问题.3.疑点
解直角三角形的应用2山东单县终兴中学 编写人 王敏 吴新峰 审阅人 吴吉杰一学习目标:1能够正确仰角俯角2会利用执教三角形边角关系解决与直角三角形有关的实际问题二自主预习:解决直角三角形的应用思路(1)把实际问题转化为解直角三角形的问题关键是找出实际问题中的 直角三角形 之间德 关系是解决与直角三角形有关的实际问题的重要工具转化问题答案求出有关的边或角2
第七课时 课题:第28章 锐角三角函数28.2解直角三角形(2) 【学习目标】 = 1 GB2 ⑴: 使学生了解方位角的命名特点能准确把握所指的方位角是指哪一个角 = 2 GB2 ⑵: 逐步培养学生分析问题解决问题的能力渗透数形结合的数学思想和方法. = 3 GB2 ⑶: 巩固用三角函数有关知识解决问题学会解决方位角问题.【学习重点】用三角函数有关知识解决方位角问题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解直角三角形复习课 ---解直角三角形的应用教学目标:1使学生学过的知识条理化系统化同时通过复习找出平时的缺漏以便及时弥补.2培养学生综合概括等逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力.3.德育渗透点教学重点: 锐角三角函数的概念特殊角的三角函数值余角余函数关系同角三角函数关系查表等知识及简单应用.教学难点:知识的应用.AB
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报