Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style深化课改背景下化学优质教学的实践与思考温州中学 杨振华2013年温州市深化普通高中课程改革化学科高一教师课前全员培训 2013.9.12学科思考学生思考教学思考课程思考知识
新课程背景下化学实验教学的理性思考与实践建阳一中 尤洁实验教学是进行科学探究的重要方式是高中化学教学的重要手段化学学科的特点决定了化学实验在整个化学教学中的重要地位实施高中新课程的理念要求教师加强对化学实验的教学研究培养学生能够自主设计实验探究实验并能对实验的过程和结论作出评价而传统的实验教学过于强调教师在实验过程的讲解和引导作用无法发挥学生的主观能动性在一定的程度上限制了学生的发展扼杀了学
责任文化背景下初中思想品德悟学的建构与实践研究 通州区育才中学 吴建一坚守育德使命 初中思想品德课程标准在阐述课程的基本理念时有这样一句话即:帮助学生过积极健康的生活.做负责任的公民是课程的核心可见责任意识是思想品德课程的灵魂是学生健康成长的基础帮助学生树立责任意识引领学生社会化为合格公民是思想品德课程的基本任务我们用责任文化教育学生的同时其实也是在熏陶自己作为政治教师(思品
课程基本理念:高中语文课程根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个方面出发设计课程目标三积极倡导自主合作探究的学习方式规范办学行为催生教学改革 靠上学生拼上教师豁上的靠高耗低效的方式已经不能适应教育发展的需要精讲点拨⑴下发预习学案⑵明确预习任务⑴针对文本特点和学习重难点⑵紧扣学习目标 课文中写到的三·一八惨案是继五卅惨案后帝国主义和封建军
新课程背景下的化学教学模式一新授课模式问题情景——→主体研究(自主学习合作讨论实验探究)——→点拨提升——→反馈矫正1.问题情景在充分了解学生认知前提下创设问题情景认定教学目标引导学生主动参与到本节课的学习中来2.主体研究必须在教师引导下学生做到:(1)自主学习(适用于物性存在用途等简单内容)教师设计导学提纲学生参照提纲认真读书完成提纲上的内容教师适时点拨必要时进行反馈矫正在自主学习的过程中学
操作若定容时俯视刻度c定容
优化教学的思考黄见东 教学是一门独特的艺术它是师生相互联系的有序活动也是教师的情感知识和能力水平在学生面前展示的过程要提高学生的学习效率重在优化教学教学的优化关键在于教法与学法的最优组合最大限度地增强学生四十五分钟效益本文就如何优化教学发表自己的一些思考和看法 一营造平等和谐的心理氛围是优化教学的前提 心理氛围主要是指在内群体心理活动中表现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反思与策略:新课改背景下的选修课教学的思考柳州市第一中学 梅培军引言:新课程的新知识 能力素养教师 教师与学生共生教材 课程没有选修课就不能称作真正的新课程一校本地方课程的开发与实施我校开设的校本地方选修课程1.《中学生规范汉
新课程背景下的化学教学模式一新课模式 问题情景——→教师引导下的主体研究(自主学习合作讨论实验探究)——→教师点拨——→反馈矫正1.自主学习(适用于物性 存在用途等简单内容)教师设计导学提纲学生参照提纲认真读书完成提纲上的内容教师适时点拨必要时再反馈矫正学生还要学会自我反思2.合作讨论(适用于有难度的内容重点内容等)提出问题在教师引导下学生同桌或小组内讨论得出结论和规律然后交流与评价合作中
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