提升小班化办学品位???促进学生个性化发展------九龙乡校小班化教学常规20条实施自查报告九龙乡校始建于2006年是一所库区新建小学学校开初之年正好是我县开展了小班化课题研究作为首批试验学校之一我校积极承担子课题《农村自然小班化分层策略教学研究》研究积累了一定的经验多项相关课题先后在市县立项并获奖小班化分层教学理念深入师心生心2010学年借着全县《景宁县农村学校小班化教学常规20条》指导思想固
实施多元化评价促进学生个性发展【摘 要】:新一轮的基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要的枢纽《纲要》指出:要建立促进学生素质全面发展的评价体系随着新课程改革在全国范围深入开展课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性传统的教学评价是一种过于片面的评价方式已不利于培养学生科学素养的有效形成新的多元化的教育评价体系实现了评价主体的多元化评价方法的多样化评价内容的全面化评价时机的全程化以此来促进学
与时俱进增强发展意识提升办学品位 2002年对于陆墓高级中学来说又是一个发展之年进步之年成功之年一年来用两句话表述:发展是主线创建是主题学校的各方面工作都取得了可喜的成绩学校获得了全国青少年法制宣传教育工作先进集体全国中小学生(江苏赛区)金钥匙科技竞赛三等奖相城区文明单位女教职工先进集体相城区第二届中小学生艺术节合唱校歌比赛一等奖相城区中学生篮球赛高中男子组第一名等多项荣誉奖项在2002
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创新提升质量品牌促进发展人民输变电开展8·18质量日系列活动 践行社会责任朱水山 报道人民输变电董事长 朱星茶 发表重要讲话(朱水山 摄)8月18日上午8:18分夏日的阳光热情地拥抱大地人民输变电绿草茵茵激昂的音乐响彻广场上空在这激情燃烧的季节里中国·人民电器第四届8·18质量日江西人民输变电有限系列宣传活动启动仪式在这里隆重拉开帷幕董事长朱星茶总经理万建华副总经理郑
小班化教学尤其要注重学生的个性发展 心理学告诉我们个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个比较固定的特征它包括动机态度情绪性格等诸因素作为引路人的教师如何使学生的潜能得以充分地发挥并在小班化教学中发展他们的个性提高教学质量是十分重要的 一激发兴趣是学生个性发展的必要条件 赞可夫认为:兴趣是智力开发的催化剂的确对孩子们来说激发他们的学习兴趣培养他们的求知欲是十分必要的 首先应根据
浅谈品德与社会课促进学生的个性发展品德与社会是一门新兴的综合课程课程教学的根本宗旨是教育学生学会做人衡量思品课教学质量的高低不在于教师教给了学生多少道德知识也不在于学生接受了多少道德观念关键在于学生是否通过思品课的学习将上接受的道德观念自觉地用于指导自己的生活实践并能养成良好的道德习惯它具有非常强的德育功能对促进学生的个性发展起着至关重要的作用如何利用小学品德与生活品德与社会教学这个
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