第六节 波的干涉本节教材分析:波的干涉是波的一种特殊的叠加现象所以对波的叠加现象的理解是认识波的干涉现象的基础.教材首先讲了波的叠加现象即两列波相遇而发生叠加时对某一质点而言它每一时刻振动的总位移都等于该时刻两列波在该质点引起的位移的矢量和.在学生理解波的叠加的基础上再进一步说明在特殊情况下即当两列波的频率相同时叠加的结果就会出现稳定的特殊图样即某些点两列波引起的振动始终加强某些点两列波引起的振
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高中物理辅导网第六节波的干涉本节教材分析:波的干涉是波的一种特殊的叠加现象,所以对波的叠加现象的理解是认识波的干涉现象的基础教材首先讲了波的叠加现象,即两列波相遇而发生叠加时,对某一质点而言,它每一时刻振动的总位移,都等于该时刻两列波在该质点引起的位移的矢量和在学生理解波的叠加的基础上,再进一步说明在特殊情况下,即当两列波的频率相同时,叠加的结果就会出现稳定的特殊图样,即某些点两列波引起的振动始终
高二物理 机械波 学科练习波的衍射 波的干涉1.下列说法中正确的是( )A.衍射是一切波特有的现象B.障碍物或孔越小越易产生衍射C.在空旷的山谷里叫喊可以听到回音这是声波的衍射现象D.在空旷的山谷里叫喊可以听到回音这是声音的反射现象2.下列关于两列波相遇时叠加的说法中正确的是( )A.相遇后振幅小的一列波将减弱振幅大的一列波将加强B.相遇后两列波的振动情况与相遇前完全
高中物理辅导网第六节波的干涉本节教材分析:波的干涉是波的一种特殊的叠加现象,所以对波的叠加现象的理解是认识波的干涉现象的基础教材首先讲了波的叠加现象,即两列波相遇而发生叠加时,对某一质点而言,它每一时刻振动的总位移,都等于该时刻两列波在该质点引起的位移的矢量和在学生理解波的叠加的基础上,再进一步说明在特殊情况下,即当两列波的频率相同时,叠加的结果就会出现稳定的特殊图样,即某些点两列波引起的振动始终
[高二物理教案10-3] 波长频率和波速一教学目标1知识目标:① 知道什么是波的波长能在波的图象中求出波长 ② 知道什么是波传播的周期(频率)理解周期与质点振动周期的关系 ③ 理解决定波的周期的因素并知道其在波的传播过程中的特点 ④ 理解波长周期(频率)和波速的物理意义及它们之间的关系并会应用这一关系进行计算和分析实际问题2能力目标:学会应用波长周期(频率)和波速的关系分析解决实际问题的方法
4 / NUMS4 波的干涉【教学目标】1.知道波的叠加原理。2.知道什么是波的干涉现象和干涉图样。3.知道干涉现象也是波所特有的现象。【教学重难点】1.波的叠加原理。2.波的干涉现象和干涉图样。【教学过程】一、新课导入教师:前面我们研究了一列波在传播过程中的衍射现象,衍射现象是从波源发出的一列波的传播特性。问题1:那么,如果两列或几列波在传播过程中相遇后,将会发生什么现象呢?二、新课教学(演示
机械波教案示例(之一) 一教学目标1.在物理知识方面的要求:(l)明确机械波的产生条件(2)掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征(3)了解机械波的种类极其传播特征(4)掌握描述机械波的物理量(包括波长频率波速)2.要重视观察演示实验对波的产生条件及形成过程有全面的理解同时要求学生仔细分析课本的插图3.在教学过程中教与学双方要重视引导和自觉培养正确的思想方法二重点难点分析1.重点是机械波的
第12章 第4节基础夯实1.以下关于波的衍射的说法正确的是( )A.波遇到障碍物时一定会发生明显的衍射现象B.当孔的尺寸比波长小时衍射现象明显C.当障碍物的尺寸比波长大得多时衍射现象很明显D.只有当障碍物的尺寸与波长相差不多时才会发生明显的衍射现象答案:B2.(2009·新建高二检测)已知空气中的声速为340ms.现有几种声波:①周期为120s②频率为104Hz③波长为10m它们传播时若
高中物理辅导网§10-5 波的干涉【教学目的】1、知道波的叠加原理2、知道波的干涉现象、掌握产生稳定干涉的条件、能识别干涉图样的特征3、知道干涉是波特有的现象【教学重点】叠加原理、干涉现象【教学难点】干涉现象的解释、振动强弱的物理意义理解【教学方法】电教法、讲练法【教具】Flash课件《波的叠加》《波的干涉》、投影仪干涉照片挂图【教学过程】○、复习&引入1、学生思考:什么是波的衍射?产生明显衍射现
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