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  我的师德说何为师德有的人就会说了你不会看看《中小学教师道德规范》是的《规范》上的内容我们每一位老师都能够清楚的了解但它的内涵又有多少老师能够理解呢通过这次研修的学习使我认识到了师德的真正内涵教育者须对于教育有信仰心如宗教徒对于他的上帝一样教育者须有健全的人格尤须有深广的爱教育者须能牺牲自己任劳任怨——朱自清师德 不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现言必行行必果行动

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  我的师德说我觉得：没有比爱学生更能体现师德一爱学生就要关爱学生的健康成长特别是心理的健康(身体健康交给自身家庭社会)用积极思想引导学生把传统的先进的主流思想作为学生思想教育的教材这样学生就会形成正确的人生观世界观用正面教材教育学生少用反面教材不少牢骚和气愤不能在学生面前说他们不是教师倾诉的对象而是纯真的孩子减少负面影响是有必要的用英雄成功者的事迹教育学生激发学生成功的欲望他们就会以此为榜样开

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  我 的 师 德 说 谈起师德我们们都知道师德是教育实践的产物中华民族在几千年的教育实践中逐步形成了一系列优良的师德规范：如为人师表以身作则言行一致热爱学生奉献社会……等师德标准至今依然熠熠生辉而孔夫子朱熹王夫之陶行知等教育大家更是中国千千万万教师心目中的师德典范 首先我认为新时期的师德应表现为爱 一对学生的爱正如夏丐尊所说：教育之没有情感没

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  (我的师德说)用爱心铸就师魂：董杰杰引言：没有爱的教育是死亡的教育不能培养爱的教育是失败的教育师者传道授业解惑也 韩愈的《师说》道出了天下师者的真正含义作为一名教师我们教育学生的第一目的就是传道即教授做人的道理其次才是授业解惑即教授知识技能不知几何时在这个物欲纵流的社会无论什么行业虽有极个别人的行为使得两袖清风变得不再是永恒的话题新时期新环境下更使得我们感到教师的重任 偶然一次

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  我的师德说——师生平等教师与学生是平等的教师需要学生的尊重学生同样也需要教师的尊重然而受多年来师道尊严的影响在对学问的探讨方面在道德行为方面当教师出现错误时说一声对不起却成了难以启齿的事如此一来是否会失去学生的尊重不同的教师对此认识不同师德调查中有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：老师认为他从来没有错的时候西方有句名言：我爱我师我更爱真理这并不意味着西方人不尊重教师一次马尔堡大学著名的教授沃

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  我的师德观德乃立人之根本处事之根本师德是教师的职业道德爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习这六大块涵盖了师德的所有内容我认为爱国守法是对所有公民的基本要求爱岗敬业我们从事所有职业并有所成就的必需教书育人是我们的本职工作为人师表是教师的人格所在关爱学生才能唤起学生对自己对集体对社会的爱终身学习是对教师不断进步的鞭策教师进则学生进六大块的内容直接作用于教育的效果影响着受教育学生知识发展和人

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  我的师德总结时光荏苒日月如梭时光如流水似白驹过隙转眼间在教育岗位上已经十余年了回首过去展望未来身感自己肩上的责任重大万丈高楼平地起启蒙教育是教育的基出如果没有良好的初始启蒙教育就会影响孩子的一生作为一名小学教师深知师魂的核心是师德强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德因此我决心把以德立教爱岗敬业为人师表无私奉献争做让人满意的教师作为自己的奋斗目标不断提高自己的政治和业务水平小结一下自己的各

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  我眼中的师德从古到今师德都是一个极其神圣的词只有师德高尚学生才能亲其师信其道我们从小都是在歌颂师德师爱中长大的在我们惯常的思维中师德应该是以下这些表现形式：老师总是起早贪黑废寝忘食的他们总是没有多少属于自己的时间老师总是早生华发满脸倦容的他们总是处于身体过于疲劳造成的亚健康状态老师总是步履匆匆一心工作的他们总是不得不放弃家庭孩子甚至放弃见上临终前的双亲最后一面……所有这一切都被化为师德两字被

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  我的师德感言作为一名教师不仅要严格要求自己全面贯彻党的教育方针和政策依法执教深化教育教学改革还要对学生有爱心耐性和信心教师要时刻以学生为本牢记学生的利益高于一切教师要用自己的热心诚心和真心对待每一位学生在多年的初中班主任工作中我深刻感受到自信心对一个孩子的成长和发展是多么的重要当一个人一旦有了自信心内心会变得无比强大才能不断地超越自我才能面对困难毫无畏惧冷静思考从而寻找到解决问题的办法而只有