对古代论辩类散文阅读教学的一点思考浙江省黄岩第二高级中学 杜琰燕 以前总以为文言文阅读教学就不应该与现代文教学一样因为文言文对学生来说有文字障碍因此言的地位应该大于文自然在处理课文的时候也把重点放在言上主要是让学生掌握重点字词句式等而学了《中国古代论辩类散文阅读教学研究》之后我有了一点新的想法正如文中所说的新的语文课程标准关于古代散文的教学特别强调学习中国古代优秀作品体会其中蕴涵
专题讲座高中古代论辩类散文阅读教学研究 金英华(北京师范大学燕化附中 中学高级教师)李建波(北京师范大学燕化附中中学二级) 论述体文章是我国古代散文中最为发达的文体之一先秦诸子的滔滔雄辩为论述体散文之滥觞汉代政论文名篇叠出到了唐宋时期八大家贡献了许多词锋犀利胸怀天下的论辩文在思想表述和艺术技巧方面拓展了崭新的境界 一 .该主题的学科知识的深层次理解 (一)古代散文教学其实是母语教学关于古代散文教学
高中古代论辩类散文有何特点答:高中古代论辩类散文有如下特点: 1. 立论境界高远: 中国古代的知识分子大多有以天下为己任的远大抱负他们怀有高度的社会责任感和历史使命感如孔子的士志于道便已规定了士是基本价值的维护者曾参发挥师教说得更为明白:士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎这一原始教义对后世的士发生了深远的影响而且愈是在天下无道的时代也愈显出它的力量所以汉末党锢领袖如李
((新)高中古代纪传类散文阅读教学研究)文言文的阅读能力的提升梅河五中 刘洋在我国古典文学发展的历程上传记散文是一朵翘翘早开而又久盛不凋的奇葩以它独特的丰姿华彩向人们展现着隽永的艺术魅力阅读传记散文不仅可以提高我们的语言素养还可以丰富我们的精神世界培养民族自豪感通过与古代大师的对话接受优秀文化的浸濡养成重视道德修养追求崇高理想的品格学会从历史发展的角度理解古代作品的价值学会用现代的观念审视
对阅读教学的一些思考??????? 上一学期我们在初中部各位的支持关心和刘老师的具体指导下阅读的各项工作开展得有条不紊取得了显著的成效下面我就我们初中部上一学期做的具体工作向各位老师简要汇报一下??????? 1.上一学期我们不折不扣地完成了阅读任务??????? 初一研读了《西游记》初二研读了《三国演义》初三研读了《红楼梦》并在学期末以语文阅读为主包括学生进行的各种活动结集出版了一部书初
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对纯文学的一点思考这学期读了蔡翔李陀南帆等人的文章我对纯文学等相关概念有了一些认识在阅读思考的过程中也对纯文学和大众文学有了一点想法80年代的纯文学充满了人道主义精神与政治社会的中心问题有着密不可分的联系正如李陀所说八十年代的纯文学总体上说是以文学性反抗政治性并且以现代西方文学作为这种反抗所能借鉴的资源我们回顾80年代的纯文学可以看到它以启蒙为己任揭示出作为独立的个体——人在这个世界存在的困惑同时
学习《 HYPERLINK l 高中古代纪传类散文阅读教学研究》有感研修日志(三)学习了这门课程我了解了中国古代传记类文学的特点:真实性艺术性概括性通俗性基于古代传记类散文的这些特点我们在教学中可采取如下策略:1.精讲知识常积累在传记类散文教学中教师要从过分看重古汉语词汇语法教学忽略文本丰富的人文内涵割裂作品的完整性致使鲜活的传记类文学作品变得枯燥无味的怪圈中跳出来教师要结合作
第四单元 古代散文阅读一单元教学目标1通过本单元的学习让学生进一步掌握文言实词虚词及特殊句式 2进一步培养学生阅读翻译文言文的能力 3体会文言作品中的情感二学情分析 学生在文言文阅读中理解文言字词句的基础不够夯实文言阅读量不够翻译缺乏训练导致理解文意困难所以本单元针对学生的问题进行有目的的学习与训练三教学内容安排:一新授课 (《庖丁解牛》《项羽之死》) 二练习课(《过小孤山大孤山》
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