语文主题学习教学随笔 黄丽娟上学期我们学区在松山区教育局相关的带动下进行了有关语文主题学习的实验说实在的一开始我校回来传达有关的语文新课程改革我对教学结构和教学方式发生这么大的变化很茫然或者说是不知所措不知道怎样才能把课改做好也很疑惑感觉这么大的变化很难接受困惑一直围绕着我回想
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小学语文教学随笔般阳路小学 牛蕊一走出利用室外情境 传统教学以教学为主在教学改革蓬勃以展的今天我们的教学应以多种形式在多种阵地上进行在低年级语文教学中我尝试了将学生领出走入大自然利用大自然的情景来为教学服务 教学二年级语文《秋游》一课时讲到天空中的云有的像……有的像……我带领学生走出在大操场让学生实地对天上的云进行观察当时天气晴朗天空中飘着几朵白云与课文中的情境差不多学生一边
小学语文教学随笔如何在小学语文教学中体现以学生为主体培养学生的思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研究的问题根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得我认为自小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为认识和实践的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于学生年龄小注意力控制力差兴趣的激发显得更为重要教师应充分运用启发式的提问直观的教具演示富有
新课程学习体会 五年级 刘立敏新课程改革使小学语文教学充满了新的活力同时也应当看到由于大家对新课程尚处于探索阶段到底怎样去进行小学语文教学众说纷纭使人有种无所适丛的感觉许多观点虽然很独到很新颖但操作起来好象又很不好把握尤其是通过听了我们的一些观摩课研究课隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的对话一味的强调读和感悟这是不是一定就是新课程中的
小学语文教学随笔如何在小学语文教学中体现以学生为主体培养学生的思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研究的问题根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得我认为自小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为认识和实践的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于学生年龄小注意力控制力差兴趣的激发显得更为重要教师应充分运用启发式的提问直观的教具演示富有感染力
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小学语文教学随笔如何在小学语文教学中体现以学生为主体培养学生的思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研究的问题根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得我认为自小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为认识和实践的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于学生年龄小注意力控制力差兴趣的激发显得更为重要教师应充分运用启发式的提问直观的教具演示富有
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八年级语文教学随笔 新一轮课程改革使语文教学面貌发生了根本性的变化语文充满了生机焕发出活力涌现出一大批新课例和一些好做法令人欣喜叫人振奋 语文是最重要的交际工具是人类文化的主要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点这是对语文课程性质的最新认识过去语文课上教师把课文条分缕析弄得支离破碎把语文课上成纯粹的工具训练课语文课上没有思想的碰撞心灵的触动情感的陶冶审美的熏陶语文教
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