蘭亭集序王羲之作詞:方文山作曲:周杰倫蘭亭序塵緣 席慕蓉不能像佛陀般靜坐於蓮花之上我是凡人我的生命就是這滾滾凡塵這人世的一切我都希求快樂啊憂傷啊是我的擔子我都想承受明知道總有一日所有的悲歡都將離我而去我仍然竭力地搜集搜集那些美麗的糾纏著的值得為她活了一次的記憶賞席慕蓉作品,上會於蘭亭心境讓我與你相遇席慕蓉假如我來世上一遭只為與你相聚一天只為了億萬年的那一剎那一剎那裡所有的甜蜜
國文一?第五課?錯誤(H)45國文四.教用版(A) 第六課 蘭亭集序王羲之壹、題解補充一、「序」體概述贈序類贈人以言,以表敬愛或陳忠告之誼者,唐初贈人始以序名,又稱「引」、「說」。序跋類1說明著作之旨趣、內容及經過。2序原置於書末,如司馬遷 史記 太史公自序、許慎 說文解字敘,因後人於序後又有增補,乃移序於書前,書前者稱「序」,書後稱「跋」,合稱「序跋體」。3序又稱敘、引言、前言、弁言。
國文一?第五課?錯誤(H)45國文四.學用版(A) 第六課 蘭亭集序王羲之壹、題解補充一、「序」體概述【(1) 】贈人以言,以表敬愛或陳忠告之誼者,唐初贈人始以序名,又稱「引」、「說」。序跋類1說明著作之旨趣、內容及經過。2序原置於【(2) 】,如司馬遷 史記 太史公自序、許慎 說文解字敘,因後人於序後又有增補,乃移序於書前,書前者稱「【(3) 】」,書後稱「【(4) 】」
國文一?第五課?錯誤(H)45國文四.學用套紅版(A) 第六課 蘭亭集序王羲之壹、題解補充一、「序」體概述【 贈序類 】贈人以言,以表敬愛或陳忠告之誼者,唐初贈人始以序名,又稱「引」、「說」。序跋類1說明著作之旨趣、內容及經過。2序原置於【 書末 】,如司馬遷 史記 太史公自序、許慎 說文解字敘,因後人於序後又有增補,乃移序於書前,書前者稱「【 序 】」,書後稱「【 跋 】」,合稱「序跋
5 第六課 蘭亭集序王羲之【學習重點】一、認識王羲之及其藝文成就。二、了解對生命意義的體會。三、能用文字將參加藝文活動的經過記錄下來,並寄託感懷。四、把握有限的生命,積極從事有意義的事。【題解】 本文選自晉書王羲之傳。蘭亭位於會ㄍㄨㄟˋ稽山陰(今浙江省紹興市)西南的蘭渚山,風光秀麗。序,通「敘」,為文體的一種,用以說明著作的旨趣、內容,或寫作緣由。全文旨在記敘蘭亭雅集的盛況,並對盛事不
10004-A2國文4教師用書第六課 蘭亭集序8 第六課 蘭亭集序 王羲之◎教學大補帖選文說明1王羲之的蘭亭集序是序跋散文中的佳作,書法遒媚勁健,自古有「天下第一行書」之稱。2東晉受玄學影響,詩、文普遍有「理過其辭,淡乎寡味」的缺點,王羲之蘭亭集序則不然,不論敘事、寫景、說理,都情真語切。東晉駢文盛行,蘭亭集序卻既有駢文的形式美感,也有散文的樸實自然。東晉文士普遍崇尚老、莊,贊同莊子「方生方死
3-210004-S5R ____年____班 座號______________________有著作權侵害必究國文四 寫作一點通 第三回配合課文:蘭亭集序 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、文章分析:閱讀以下段落後,請回答問題。(一)文中提及人的心境轉變,受到哪些因素的影響?(二)本段中所反映的生死觀念為何?答案必須標明(一)(二)分列書寫。合計文長限200字-2
- 2- 蘭亭集序 王羲之1「禊禮」是自周禮即有記載的古禮之一。請問在其他的古詩詞文中是否也有「禊禮」的相關記載?答:2文章中提到了三種情感「信可樂也」、「豈不痛哉」、「悲夫」,引發這些情緒的原因各是為何?答:3「惠風」究竟是指什麼風?有沒有其他別名?答:4文中說「所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也」。請問文中所指「視」、「聽」之娛各是什麼?答:5此篇雖為王羲之的醉酒之作,但卻出現了不
3-110004-S5 ____年____班 座號______________________有著作權侵害必究國文四 寫作一點通 第三回配合課文:蘭亭集序 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、文章分析:閱讀以下段落後,請回答問題。(一)文中提及人的心境轉變,受到哪些因素的影響?(二)本段中所反映的生死觀念為何?答案必須標明(一)(二)分列書寫。合計文長限200字-25
兰亭集序教案河北张家口蔚县一中 刘长松一:教学目标1掌握次修与因 等重要的文言词语积累一些写景的句子2提高诵读文言文的能力培养语感学会比较质疑与思考3体会认识的人生观提高自己对社会对人生的认识水平二: 教学重点难点1掌握重要的文言词语学会联想与比较在语境中对其意义确认2理清文章结构提高诵读能力3领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识三教学设想1如此美文诵读至关重要准备高雅的古琴古筝曲
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