Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《乘法结合律》教学设计 星海小学 王子君 教学内容:探索乘法结合律及运用乘法结合律进行简便运算 教学目标: 1通过探索活动使学生进一步体会探索过程和方法 2通过探索活动使学生发现乘法结合律并能用字母表示 3
乘法交换律结合律(第三课时)课时:第三单元第1课时教学内容:教科书第33——35页的内容例1例2课型:新授教学目标:知识与技能:使学生理解和掌握乘法交换律和结合律过程与方法:借助观察比较概括等方法应用乘法交换律和结合律进行简便计算培养学生的分析推理能力情感态度与价值观:培养学生运用新知识解决实际问题的能力教学重点:使学生理解并运用乘法交换律和结合律教学难点:乘法交换律和结合率的运用教具准备:
3.3乘法结合律和乘法交换律练习1..用字母表示:乘法交换律:_______________________乘法结合律:_________________________2.26×305305×____________________ 3.(246×8)×125246×(8×___________ ) 4. 9×125×8 =9×(125×8)这里运用了乘法( )
乘法运算率——乘法交换律和乘法结合律 【教学内容简析】 本信息呈现的是中华第一站—济南长途汽车总站繁忙有序的场景图下以文字和统计表的形式提供了丰富的数学信息通过引导学生解决大巴车每周运送旅客多少人的问题探索乘法结合律乘法交换律则依据加法交换律让学生在猜测举例验证中得出 教材中第二个红点标示的问题旨在应用所学的乘法结合律和交换律进行简便运算加深理解乘法的计算规律 在学生掌握了乘法结合律和交换
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(一)收集信息明确条件问题2. 根据题意你能列式解答吗 (学生独立思考解答问题 两种不同的列式均板书)(一)独立解决问题问题:谁能把你的发现和大家交流一下1. 根据乘法运算定律在 里填上适当的数8
加法结合律交换律和乘法结合律交换律练习 班级: P4( ) : 378158242222?? ?276281324219 2214638286 125×16158262138 ? ??? 25×32×125 234×80×5
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.乘法交换律与乘法结合律教学目的1理解乘法的交换律和结合律并会用字母表示2能简单地运用乘法的交换律和结合律进行填空和计算3乘法结合律在较复杂计算中的运用提高学生解题速度教学重点 理解乘法的交换律和结合律教学难点 乘法结合律在较复杂计算中的运
第3课时 乘法结合律交换律1. 17×5×2017×(5×20)运用了( )运算定律2. 25×13×413×(25×4)这里运用的运算定律是( )3. 三个数相乘先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘积不变这叫做(?? )4.下面各式中运用乘法结合律的是(??)A.57×2843×28B.92×◎◎×92C.(29×200)×529×(200×5)答案提示:1.乘法结合律2. 乘法交换律乘法
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