小学数学三年级下册第八单元教案(苏教版)(2009-06-11 19:27:27) HYPERLINK javascript: 标签: HYPERLINK =blogk=BDCCD3FDts=bpoststype=tag t _blank 教育分类: HYPERLINK _1560145773_6_ t _blank 苏教版小学数学教案第 八 单 元 单 元 备 课
分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数分数与整数有很大的差异是数概念的一次扩展教学目标:1.体验平均分初步理解几分之一2.比较分子是1的分数大小3.在动手操作观察比较中培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力教学过程:一通过对一半的认识理解一半的含义1.说一半是多少:(1)全班同学的一半(2)一组同学的一半(3)一个圆的一
《认识分数》的教学设计江苏省兴化市垛田中心小学 潘国和 225754【课 题】国标本苏教版小学数学三年级下册第6465页【教材简解】第五册的《认识分数》学习了结合具体情境初步理解分数的意义认读写简单的分数学生已经理解和掌握了把一个物体(图形)平均分用分数表示其中的一份或几份本册的《认识分数》在此基础上学习两方面内容:一是把由若干个物体组成的一个整体平均分成几份用几分之一或几分之几这样的分
微型课分数的认识教学设计导入新课同学们今天老师给大家带来一个新朋友你们认识它吗对了是喜羊羊喜羊羊打算去郊游所以准备了一些好吃的这件事被贪吃的懒羊羊知道了所以懒羊羊偷偷的跟来了喜羊羊决定把自己的好吃的分一些给懒羊羊你们能把它们分一分吗那么喜羊羊都带了些什么呢电脑出示:8块饼干没人分几块每人一定分4块吗还可以怎么分如果是你你会怎么分为什么这样分得出平均分这样公平继续分4个草莓2瓶饮料最后出示一个苹果问
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教学内容:冀教版《数学》四年级下册第3638页分数的认识课前准备:课件学生每人准备10根小棒或两人共准备10根彩笔鼓励学生用语言去评价一下各组的表现可以不打分一师:在日常生活中我们经常会遇到这样的情况:例如一块月饼要平均分给四个小朋友(注意平均分板书)每个小朋友分得多少个还能用整数表示吗你知道用什么数来表示学生口答(分数)关于分数你都知道哪些谁来说一说 师:如果平均分很多物体能不能也能得
《百分数的认识》教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书六年级(上册)第98页例1和试一试练一练 【教材分析】百分数是在学生学过整数小数分数的概念和分数应用题的基础上进行教学的所以教材在编排上先计算了解例1的统计表里是三名篮球队员的投篮情况应用分数知识根据各人的投篮次数和投中次数能分别算出投中的次数占投篮次数的几分之几表格里写出投中的比率让学生体会这三个分数也可以看作投中次数与投篮次
小学数学 认识百分数【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级(上册)第98页例1和试一试练一练【教材简析】本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的百分数在生活中有着广泛的应用这为百分数的学习提供了丰富的学习素材例1安排了三个层次的学习活动引导学生逐步理解百分数的意义第一层次呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表并提出问题引导学生通过比较表中分数的大小作出判断
教学设计《百分数的认识》广东省江门市新会实验小学 容宏新【教学内容】义务教育课程实验教科书北师大版五年级下册数学第6465页【教学目标】知识目标:通过学习让学生理解百分数在生活中的实际意义能正确地读写百分数能力目标:通过小组学习培养学生比较分析综合概括的能力学会讨论交流与人合作情感目标:结合相关信息对学生进行理想教育【教学重点】理解百分数的意义读写法【教学难点】百分数与分数的区别与联系【教
《百分数的认识》教学设计教学内容:北师大版小学数学五年级下册《百分数的认识》教材分析:百分数的认识是在学生学过整数小数分数特别是解决求一个数是另一个数几分之几问题的基础上进行教学的这一内容是学习百分数与分数小数互化和用百分数知识解决问题的基础是小学数学中重要的基础知识之一百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用大部分学生都直接或间接地接触过一些简单的百分数对百分数有了一些零散的感性认识所以在
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