固体液体压强选择题1在国际单位制中压强的单位是( )A.牛顿 B.帕斯卡 C.焦耳 D.瓦特2 人们在生产生活中有很多物理知识的应用下列说法中正确的是 ( )A.在铁轨下面铺设枕木是为了减小对地面的压力B.滑雪板一般都有较大的面积是为了增大压力C.菜刀钝了磨一磨是为了减小对被切物的压强D.把书包带做得宽些是为了减小书包对人体的压强3 在生物进化的过程
压强知识点1:压强1.影响力的作用效果的因素有______________________________2.力的单位__________符号__________3.力的作用效果为______________________________通常情况下人们通过______________________________表示力的大小4._________________________________
一知识梳理构建知识框架 《力》 1.力的概念:___ _____对_____ ____的作用 2.力的作用是 只要有力就会有 力不可能单独存在力 3.力的效果:(1)_________ _______(2)_______ _________ 4.影响力效果的
液体压强1.水面下某处水产生的压强是×105Pa此处水的深度是 2.如图所示容器中装有水A处水产生的压强是 3..如图所示有三个完全相同的瓶子里面分别装有质量相等的酱油水和豆油则它们对瓶底的压强 (相等还是不相等)4. 如图所示两个容器的底面积相等装同种液体液面的高度相同两个容器底部受到水的压强pA =pB容器对水平桌面的压强p′A >p′B(均选填><或=容器
固体压强和液体压强一单项选择题(本题包含40小题)10.某同学在水平道路上骑自行车当车胎发生慢漏气时车胎对地面的压强将( )A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不好确定.11. 冬天北方的河面结冰某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂他应采取的措施是 ( )A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.
1.(小明在玻璃杯内盛满水杯口盖上一张硬纸片(不留空气)然后托住纸片将杯子倒置或倾斜水都不流出纸片也不掉下(如图所示)( )对整个探究活动的分析正确的是A.探究的问题:大气压强有多大B.探究的假设:大气对各个方向都有压强C.探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等全2.(如图所示在三个相同的容器中装有质量相同的水将木块A金属块B按不同的方式放入水中待A
固体压强和液体压强一压力 = 1 GB3 ①什么是压力 = 2 GB3 ②压力产生的原因 = 3 GB3 ③压力的范畴属于弹力 = 4 GB3 ④压力的方向【例】判断下列图中MN面所受压力的大小 (压力和重力的区别平衡力和反作用力)G=50NNMF=100NF=100NG=50NMNF=100NG=50N 二压强 (压力的作用效果可以通过被压
《固体压强液体压强》最新题班级 座号 1.【10湘潭】为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)他先将底面积相同重量之比为1:2:3的三个方形铅块依次放在同一海绵上如图1如图2如图3比较海绵的凹陷深度再将铅块2和铅块3横放在海绵上如图4如图5这时铅块1铅块2铅块3的底面积之比为
压强一选择题1 .(09宜昌)下列事例中为了减小压强的是( )A.注射器的针头很尖B.压路机上的碾子很重 C.载重汽车的车轮很宽D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄2 .(09兰州)如图1所示将一块砖平放立放侧放时它对地面的压强( )A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放立放侧放时一样大3 .(2010柳州)14.图6所示完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上已知砖的长:宽:高为4
教师 学生 上课日期2011-09-24学科科学年级八年级教材版本浙教版课题名称压力和压强计算课时计划第(2)课时共(2)课时上课时间10:00-12:00教学目标压力的大小和方向压强的计算教学重点 两种压力的计算教学难点 固体压强和液体压强的区别和联系教 学 过 程固体 液体的压力和压强【知识归纳】 一一周知识回顾 压力它的产生有
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