谢谢你家乡的劳动者 -------《小蜜蜂在行动》教学设计汤头中心小学 李秋云活动主题:小蜜蜂在行动----您辛苦了和长大后我就成了你活动目标:1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者2懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果活动重点:懂得尊重劳动者的劳动活动难点:能发自内心的用行动表示对劳动者的谢意活动准备:(一)教具准备:?? 多媒体课件:临沂风光
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课 题勤劳的蜜蜂和蚂蚁(造型表现) 第1课时教学目的知识.技能:用整体观察的方法分析概括昆虫的结构运用基本形的组合画出它们的动态练习运用线和鲜艳的颜色画出有情景的画面方法.过程:通过品尝欣赏拼摆游戏简单了解蜜蜂的特征与习性情感态度价值观: 学习蜜蜂勤劳和奉献的精神懂得爱护益虫懂得爱自然教学重点运用基本形的组合画出蜜蜂的动态变化教学难点运用线的变化和鲜艳的颜色表现出有情景的画面作业要求
四勤劳的小蜜蜂 ——万以内数的加减法(一)一教学目标1结合具体情境进一步理解加减法的意义能正确口算得数是百以内数的两位数加减法能计算得数是千以内数的三位数加减法(不连续进退位)并会验算2能够结合具体情境进行加减法估算并能解释估算的过程培养估算意识3能利用所学知识在教师的指导下提出并解决简单的实际问题了解同一问题可以用不同的方法解决经
《蜜蜂》的教学设计修改前的教学目标:1会认10个生字会写14个生字正确读写无论试验纸袋等20个词语积累语言2学习默读课文了解主要内容学习法布尔的观察发现和探索精神以及严谨的科学态度和求实的科学作风修改后的教学目标:1会认10个生字会写14个生字正确读写无论试验纸袋等20个词语2 正确流利有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句3抓住文中重点词句 用自己的语言复述法布尔的实验过程从而体验法布尔
《 说声谢谢 》教学设计一教案背景1面向学生:小学 2学科:人教版 品德与社会3课时:1课时4学生课前准备:(1)预习本课教学内容(2)调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式 (3)学生制作感谢卡的水彩笔和卡纸二教学课题人教版品德与社会第三单元第三课《说声谢谢》三教材分析《说声 谢谢 》是人教版品德与社会三年级下册第三单元第三课的教学内容
第三单元 勤劳的小蜜蜂?——万以内数的加减法(一)单元教学解读 本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的是对100以内数的加减法的巩固与提高.笔算不连续进位退位的三位数加减三位数是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的为后面进一步学习三位数的基础上学习的为后面进一步学习三位数的连续进位退位加减法作准备单元教学目标:?1通过勤劳的
《蜜蜂》教学设计 备课人:王海萌教学目标:1会认10个生字会写14个生字正确读写无论试验纸袋证实等词语2了解课文主要内容学习法布尔的观察发现和探索精神以及严谨的科学态度和求实的科学作风教学重点难点:体会做试验的过程看是怎样一步步细心安排的从中体会科学严谨的态度导入同学们你们了解蜜蜂吗谁来说一说你了解的蜜蜂大家知道的可真多今天我们就一起来学习
《蜜蜂》教学设计 一教学目标1认识10个生字理解推测超常等词语2正确流利地朗读课文3初步激发学生探究自然知识的兴趣二教学重难点1教学重点:熟读课文识记生字2教学难点:理解推测超常等词语三教学流程(一)导入新课师:我们学过《蜂》这首诗谁来背一背(指名背诵)你对蜜蜂还有那些了解板书课题生:齐读课题师:读了课题你还有什么疑问(生)(二)初读课文学习生字1老师范读课文
《蜜蜂》教学设计杨万玲教材分析:本课时选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学三年级语文第14课《蜜蜂》课文法国昆虫学家法布尔选作课文与原著有改动课文以第一人称我(法布尔)写了其所做的一个关于蜜蜂认路的试验课文开头点明实验目的就是要证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力实验过程严谨科学细节严密体现科学态度和求实作风课文按实验顺序文章结构分明思路清晰三年级学生具有一定的思维逻
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