87加几评课稿评课人:郦蓉 葛文娟老师为我们展示 了87 加几这节课虽然这是一节计算课但是葛老师老师却将这节课上的非常生动有趣是一节很值得学习的课接下来我将从以下几方面来说说这节课: 创设情境激发学生的学习兴趣 和谐的气氛 是教学中学生生动活泼 积极主动发展的基础 也是学生愉快学习提高教学效率构建知识结构的重要条件 新课开始始姜老师就带领大家一起去羊村青青草原学习兴趣被很大的激
7和3凑成10 交换加数的位置得数不变103
更多请号:更多请号:第3课时 87加几一共有多少个用你喜欢的方法计算78= 75= 77=三答案:一2 4 14 4 4 14二15 12 14三75=12我是梅老师我专注于中小学教育扫码和推荐梅语文获取更多免费好资源您的支持是我们努力的动力扫码
更多请号:更多请号:第十单元 20以内的进位加法第4课时 87加几教学内容: 课本第92——93页教学目标:1经历探索87加几的计算方法的过程理解87加几的计算方法能正确熟练地计算87加几2在观察操作中逐步培养探究思考的意识和习惯通过算法多样化培养学生的创新意识3能运用知识解决生活里的实际问题体会数学的作用初步培养数学的应用
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教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第90-91页教学目标:???? 1.使学生经历探索87加几的计算方法的过程学会用凑十法计算87加几初步学会用交换加数位置的方法进行计算???? 2.使学生在观察操作中逐步培养探究思考的意识和习惯通过算法多样化培养学生的创新意识????一复习引新找朋友的游戏复习10的分与合引入新课今天我们继续学习新的计算(板书课题:87加几)二操作探究学习新
《87加几》教学反思《87加几》一课是苏教版实验教科书一年级上册第92-93页中的内容本节课是在学生学习和掌握了9加几的基础进行的学生对用凑十法解决问题已有了初步的认识本节课主要通过让学生动手操作掌握87加几的凑十方法同时在比较中优化计算方法以便能准确熟练的口算87加几 本节课的内容与苏教版旧教材相比已有所改动旧教材在9加几之后单独学习了8加几而新教材却将87加几融为一课时我个人认为教材
《9加几》的评课稿 李芳《9加几》是20以内进位加法的第一课它是在学生掌握了10以内的加减法10加几的口算加法的基础上进行教学的是以后学习计算的重要基础赵老师这节课设计合理符合一年级学生的认知水平具体体现在以下几个方面1本堂课是一堂计算教学课计算课的最终目
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《876加几》评课 超墘小学 许毓珍《876加几》这一课是在学生学习了9加几的基础上进行的在学习新课之前学生对用凑十法解决问题已经有了初步的认识和了解听了明芝老师的《876加几》这一课感觉整堂课的教学思路十分清晰教学的重点难点非常突出训练比较到位特别注重学生口述算理的训练通过:指名说全班一起说算理等
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