学校必须回答的三个问题 :①历史继承性 :办学理念是在长期办学过程中积淀形成的是办学经验的积累提炼与传承学校历史是学校文化的根基是学校发展的基石 缺乏历史就缺乏底蕴缺乏厚重缺乏根基缺乏影响 ⑥理念的统摄性:办学理念虽然简短有的仅是一句话或一个短语但它是学校的灵魂是学校价值观的高度浓缩与概括它的内涵是丰富的包括学校的校训校风教师观学生观人才观等内容要能统摄其它内容此外还要兼顾其: 科学性 导
样式样式学院文化与办学理念 主讲:张以亭 安徽绿海商务职业学院关于大学文化 ●大学传承的是文化研究的是学术崇尚的是真理生产的是人才塑造的是品质萌发的是理想培养的是能力熔铸的是精神服务的是社会 ●文化传承与创新—大学第四职能 是大学本质的反映 是大学传统的体现 是大学特色的折射(
华师大一附中以研究型定位学校品牌提出了造就研究型教师培养研究型人才的办学理念和理想追求取得显著成效学校被誉为高级人才的摇篮零散:即不系统对办学理念的结构不了解孤立地思考问题缺少系统的思考和梳理烦琐:即不精炼条目过多杂乱无章难以记住雷同:即没有学校自己的独特风格俗套空洞缺乏文化内涵标语口号化如以人为本团结奋进等深奥:即过于深奥多数学生难以理解2无措施:没有把理念转化为实践的具体的行动方案和措施●
校长的办学理念甘肃省甘谷县西坪乡姚家山小学董伟教育须有信仰没有信仰就不成其为教育 ——雅思贝尔斯学校首先是教育思想的其次才是行政的没有教育思想的就没有校长 ——苏霍姆林斯基办学理念是学校办学的灵魂一个没有办学理念的校长不可能走得太远 ——手记一校长办学理念概述(一)办学理
按一下以编辑母片按一下以编辑母片第二层第三层第四层第五层校长办学理念张龙虎个人的「教育初衷」营造和谐尊重且多元的学习环境让更多孩子透过教育了解自己发展自己进而关心周边的人事物并对人类社会的未来做出实质的贡献欢乐学习让教育拥有童年的笑容我的办学哲学?作威做福以身「作」则导引学校发展恩「威」并济提升行政效率「做」光做盐活化学校愿景深耕「福」田带好每个孩子以身作则导引学校发展用人哲学与「人和」各项议题主
对办学理念的再认识201101173对学生的学法指导智慧地教的核心之一是教会学生学习以转变学生的学习方式为重要着眼点如何转变学生的学习方式来培养学生具有可持续的学习方式是学校创新教学模式推进课程建设实施可持续发展教育的核心内容学生的学法指导提高学生的学习品质形成良好的学习习惯进而形成可持续的学习方式是智慧地教的具体体现 3提升育德能力●学生学习规范的养成与强化——学生听讲作业预习复习交
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中学校长的现状理念成长 主讲: 申健强 2008. 4 .一.当前农村中学校长的现状二.现代学校管理的办学理念三. 现代校长的发展与成长 一.当前农村中学校长的现状农村乡镇中学校长的现状概括为: 步履艰辛负担重具体表现为: 事多心累难当(一)事 多(表现有三
子云小学办学理念与实践 一理念的形成 1独特的地理位置与历史背景 公元前58年 西汉文学家哲学家语言学家扬雄曾在绵阳西山结庐读书留下了许多珍贵的文学经典唐代诗人刘禹锡在《陋室铭》中写到:南阳诸葛庐西蜀子云亭从此子云亭享誉海内外原成都铁路分局绵阳铁路职工子弟小学就坐落于风景秀丽的西山脚下为传承历史文化以子云亭历史背景为依托创办有深刻文化内涵的现代小学经绵阳市教育局涪城区人民批准从2005年
艺术开启智慧高雅聪慧心灵———— 杨德英 :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遗传学北京理工大学生命科学与技术学院谭信Tel:68915957-8001E-mail:tanxingbit.edu第三章 基因的概念与结构第一节 基因的概念的演变 (一)魏斯曼的种质连续论:在胚胎发育的早期生殖细胞就与体细胞分离只
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报