相关文档

• 分数除法（教案）.doc

  分数除法执笔：谢正元 审核：李连举教学目标：理解分数除法的意义掌握分数除法的计算方法能熟练地计算分数除法培养学生分析能力知识的迁移能力和语言表达能力．教学过程：一自学质疑自学课本P28一31思考下列问题：分数除法的意义是什么怎样计算分数除以整数怎样计算分数除以分数立体珍断自我评价说出下列算式的意义 EQ F(35) ÷5 14÷ EQ F(78)  

• 分数除法__教案.doc

  第三课时 分数除法(二)　　　　教学内容：《分数除法(二)》(教科书27-28页)　　教学目标：　　　　1通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程理解整数除以分数的算理　　2掌握整数除以分数的计算方法在讨论交流的基础上总结出计算法则并能正确的计算　　3培养学生归纳推理能力　　教学重点：　　　　1整数除以分数的计算法则推导过程　　2能正确地进行一个数除以分数的计算　　教学难点：整数除以分数的

• 分数除法教案.doc

  解决问题第六课时 已知一个数的几分之几是多少求这个数知识目标：使学生理解已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题是一个数除以分数的相关问题并能熟练地运用方程正确的进行解答能用线段图表示题中的数量关系能力目标：培养学生抽象思维和分析判断和推理的能力提高解决问题的能力情感目标：让学生不断体验成功激发其学习数学的兴趣教学重点：已知一个数的几分之几是多少求这个数的算理分数除法应用题的解题思路和解题

• 《分数除法》教案.doc

  《分数除法》教案教学目标知识目标：体验分数除以整数的计算方法在讨论交流的基础上总结出计算法则并能正确的计算能力目标：培养学生动手动脑能力及判断推理能力情感价值观：培养学生愿意交流合作喜欢数学的情操感受数学来源于生活体验操作的欢乐教学重点难点：教学重点： 能求一个数的倒数教学难点：分数除以整数的计算法则的推导过程教学准备:课件卡片教学过程:复习一些关于倒数的练习题一创设情境教学分数除法的意义师

• 分数除法教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《分数四则混合运算》说课材料鲍家小学：吕世杰一说教材我说课的内容是人教版小学数学六年级上册第三单元的内容：《分数四则混合运算》学生对整数小数四则混合运算的运算顺序已经比较熟悉了本册教学分数乘除法时已出现过一些两步的混合运算式题本课时是在此基础

• 分数除法教案.doc

  分数除法教案六年级 韩胜雷师板书课题理解互为的意义互为是什么意思指名结合另外的算式说说谁是谁的倒数自己写倒数同桌交流求倒数试一试说下面两组数的倒数 独立完成小组交流方法观察比较每组数中的每个数和他的倒数看看你有什么新的发现20有没有倒数为什么总结用字母表示：a的倒数为（a≠0）巩固练习做练习九第12题全课小结今天这节课你学会了什么最大的收获是什么 错误未指定书签学生回答自己写倒数同

• 分数与除法教案.doc

  分数与除法教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册P65—66教学目标：1知识目标：理解分数与除法的关系会用分数表示除法的商会用两种方法叙述分数的意义2技能目标：通过观察思考和动手操作培养学生合作探索和实践能力增强学生的抽象思维3情感目标：体会知识来源于实际生活的需要激发学习数学的积极情感教学重点：理解和掌握分数与除法的关系教学难点：理解一个分数所表示的两种意义教具准备：圆

• 分数与除法教案.doc

  一教案背景1小学数学2第三单元 分数二课题：分数与除法(第四课时)三教学目标知识目标：结合具体情境观察比较理解分数与除法的关系会用分数来表示两数相除的商能力目标：运用分数和除法的关系探索假分数与带分数的互化方法初步理解假分数与带分数互化的算理会正确进行互化情感目标：培养学生的合作创新能力四教学重点难点　　1理解掌握分数与除法的关系　　2会对假分数与带分数进行正确互化五教学过程活动一：创设情

• 分数与除法教案.doc

  分数与除法教学内容：人教版五年级下册数学教科书第65页的例题1例题2第66页的小精灵的提问及做一做的第一题练习十二的第123题教学目的：使学生掌握分数也除法之间的关系并能进行简单的应用培养学生动手操作的能力和抽象概括归纳的能力教学重点：分数的数感培养以及分数与除法的关系教学难点：对1的34和3的14的理解教学准备：圆形纸片和小黑板教学时间

• 分数与除法教案.doc

  分数与除法的教案教学内容：分数与除法教材第65页例1和例2教学目标：1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示2.使学生掌握分数与除法的关系重点难点：1.理解归纳分数与除法的关系 2.用除法的意义理解分数的意义教具准备：圆片多媒体课件教学过程：(一)复习导入(小黑板出示) ?把6块饼平均分给2个同学每人几块板书：6÷23(块) ②把1块饼平均分给2个同学每人几块板书