金川区第一小学电子备课教案(2011—2012学年度第二学期)教学班级:五年级()班科 目: 数 学 教 师: 张永玲 金川区第一小学电子备课教案(2011—2012学年度第二学期)教学班级:五年级()班科 目: 数 学 教 师: 赵晓梅 金川区第一小学电子备课教案(2011—2012学年度第二学期)教学班级
教 学 案课 题统计 序号 授课时间2012年 月 日宿月兰杜秀举 课型 教学目标及重点难点 1.结合实例进一步理解平均数的意义会计算较复杂的平均数2.能根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题体会平均数在统计中的用处板书设计 求平均数 总数 ÷ 份数=平均数教学策略 学生自主学习小组讨论老师点拨典型题训练巩固总结教后反思 教 与 学 过 程 设
第七单元 统计教学目标:1.使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程了解复式折线统计图的作用和特点能读懂常见的复式折线统计图能根据要求把复式折线统计图补画完整2.使学生能根据复式折线统计图所表达的信息进行相应的分析比较和简单的判断推理发展统计观念培养统计能力 3.使学生进一步体会统计在现实生活中的应用进一步感受统计方法对于分析问题解决问题的价值增强参与统计活动的兴趣以及与他人合作交流的
二上《统计》数学教学设计教学年级:二年级单位:管城区回民第二小学教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集整理描述和分析的过程初步认识条形统计图(一格表示2个单位)能根据统计图表看数据提出并回答简单的问题教材编写特点? 义务教育小学数学新课标把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程和对统计结果的简单分析让学生早些掌握一些统计的思想方法既有利于
第七单元统计1、画统计图的一般步骤:1、找刻度,2、画条形,3、标数据,4、涂色。2、条形统计图的优点:?(1)能够一眼看出各个数据的大小。?(2)能清楚的表示出数量的多少。?3、给出的数在10以内,一般用1格表示1;给出的数在20左右,一般用1格表示2;给出的数在50左右,一般用1格表示5;给出的数在100左右,一般用1格表示10;给出的数在1000左右,一般用1格表示100。
第七单元统计目标导航1.知识与技能使学生体验数据的收集,整理和分析的过程。初步了解统计的意义。2.数学思考学生能根据简单的问题,选用适当的方法收集数据。3.解决问题学生学会用简单的方法收集和整理数据;发展实践能力和创新精神,学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。4.情感与态度通过对学生身边有趣的事物的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识的实践能力。要点扫描1.课标解读随着时
二上《统计》数学教学设计教学年级:二年级教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,初步认识条形统计图(一格表示2个单位),能根据统计图表看数据提出并回答简单的问题。教材编写特点?义务教育小学数学新课标,把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程,和对统计结果的简单分析,让学生早些掌握一些统计的思想方法,既有利于提高应
第七单元统计 单元备课教材分析:通过前面的学习学生已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法会用统计表和条形统计图来表示统计结果并能根据统计图来解决简单的实际问题了解了统计在现实生活中的意义和作用建立了统计的概念在此基础上认识一种新的统计图——折线统计图帮助学生了解折线统计图的特点根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析学情分析:学生已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法会用统计表和条形统计图来
二年级下册第七单元《统计》教案教材分析统计初步知识在前三册教材中有初步渗透通过本单元学习要求学生对统计的过程有进一步的体验并且对统计方法也有所了解并让学生通过统计活动通过实例进一步认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位)实践活动每天锻炼1时这部分内容让学生在实践活动中巩固所学知识发展合作交流和社会交往能力并渗透锻炼身体的重要性三维目标1知识与技能(1)让学生对数据的收集整理描述和分析过程有所体验
第六单元 统计课标解读:经历收集整理描述和分析数据的过程能根据解决问题的需要对收集到的信息用复式条形统计图进行处理在此基础上进行合理思考凭借复式条形统计图作出合理性的归纳比较与猜测发展初步的合情推理能力第1课时 纵向复式条形统计图教学目标:知识与技能:让学生能进一步体验数据的收集整理描述分析的过程认识纵向复式条形统计图了解其意义和作用能绘制纵向复式条形统计图根据统计图能发现问题提
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